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文档简介

1、文苑杯征文心灵的触动 巴林左旗林东三小 郭春红 每天课前请一位孩子进行口算，并简单的说一说计算过程已经坚持一段时间了。孩子们的语言可能不太流利、可能说的不够清晰，但是，我鼓励每一个孩子勇敢地举起手，大胆地走上讲台。敢于直面全班同学进行口算，同时展示自己，就是迈向自信的关键一步。 这个简单仪式的意义绝不等同于上课站起来回答几个问题。因为那一刻，台下的六十几双眼睛的期待和欣赏就是对每一个走上讲台的孩子最大的礼赞和激励，这个孩子在那一刻获得学习的尊严和心灵的欢欣。每个孩子计算完，我都会带领全班孩子送给他最热烈的掌声和热情的鼓舞。我会轻轻地摸摸孩子的头对着全班同学说：“让我摸摸你的头，把你的聪明传给我

2、！”或者跟孩子握握手：“让我握握你的手，把你的勤奋传给我！”这个时刻台上的孩子显得格外激动，我想他们的心中一定溢满了幸福，台下的孩子眼睛里流露出无比羡慕的深情，因为在他们看来老师的手温暖地抚摸就是对他们最大的褒奖和肯定。在讲台上面对着大家进行计算已经成了一件特别荣耀的事情。而这个小小的教学环节也为每天的课堂营造了热烈而向上的氛围。正是这种举动带动了我班的一些孩子，上课敢于发表自己的见解、积极参与到课堂学习中来。比如说：我班的彭宇、高淑奇、刘文静等等同学每次讲授新课都愿意到讲台前，实物投影上讲述自己独到的见解。有时还带上自己准备的教具，说的头头是道，这时同学们都会用羡慕的眼神看着他，就连老师也会

3、送去满意的笑容。这样的孩子逐渐的多起来了。其实在进行这项训练的时候经常会遇到意想不到的故事。 还记得又一次，我看见一向不爱说话的女孩子刘子怡举起了小手，我连忙叫起了她，我知道这次举手，她该鼓起了多大的勇气呀！她在孩子们羡慕的目光中走上了讲台，起初她的小手揉搓着衣角手足无措地站着，不敢直视台下，我示意大家先把掌声送给她，也许真的是掌声给了她力量，她抬起头注视着老师认真的听老师出题。让我欣喜的是她的计算能力提高了很多，平时经常出现的错误，今天做的很好，虽然也出现了错误，但总算把老师出的题全部算下来了。同学们静的出奇，屏气凝神，一个个都瞪大了眼睛静静地看着他，老师都觉得空气的紧张，生怕自己出错。大家

4、听得入迷，从他们一双双沉醉的眼睛中我知道大家都被刘子怡的勇敢感动了。于是我趁机又给孩子们讲了刘子怡同学在家是怎样刻苦练习口算的，又是怎样央求他妈妈每天坚持给自己出计算题的故事讲给同学们听。教室里出奇地安静，我们都在为这些勇敢地、坚持努力的人感动着，我知道一些美好的东西正通过老师的语言，一点一点地进驻到孩子们的心灵，通过自己的思考远比理性地说教更容易打动人心，更容易触动灵魂。巧合的是那天中午刘子怡的妈妈到学校交钱，把刘子怡刻苦学习的事情，又给同学们讲了一遍，我想孩子们一定会有更新的收获。是啊！作为教师我们和孩子每天都发生着故事，高兴地、生气有趣的，总之这些故事在给孩子留下美好回忆的同时不也增添了我们的生活的乐趣。我们每一个做教师的都知道：儿童的成长是一趟没有回程的旅行。所以我们要尽最大的努力让孩子的童年有更多

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