高中语文 第2课 千言万语总关“音”第3节 迷幻陷阱-“误读”和“异读”针对性训练 新人教版选修《语言文字应用》

1、迷幻陷阱-“误读”和“异读”1下列关于“误读”的说法不正确的一项是(D)A“误读”包括两种情况：一种是这个字根本就没有这个音，也就是读“错”了；另一种是一个字的两种读音都对，可是在应该读这个音时却读成了另一个音，也就是读“混”了。B造成误读的原因各不相同，“读半边”“多音字”“方言音”都可能造成误读。C由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相近，或者由于两个字具有相同的组成部分(特别是相同的声旁)，往往就会依据“读字读半边”而造成误读。D多音字的具体读音应根据具体语境来判断。例如，“弱不禁风”中的“禁”就应读“jn”。【解析】“禁”，作“禁受”、“耐”解释时应读“jn”，作“禁止”、“法令

2、或习俗所不允许的事项”解释时读“jn”，所以在“弱不禁风”中读“jn”。2下列关于“异读”的说法不正确的一项是(D)A“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音，这是由读音的不统一造成的。B异读表现在词语中，就造成了异读词。C异读词产生的原因各种各样，一种是由读书音(文读)和口语音(白读)的分歧造成的；一种是受方言音的影响造成的；一种是误读造成的。D既然是“异读”，那么不管什么情况，两个读音可以任意读。【解析】异读词应该按照普通话异读词三次审音总表初稿中规范的读音来读。3下列词语中加点的字注音完全正确的一项是(A)A希冀(j)靓(jn)妆暴戾恣睢(su)怅望低徊(hu)B熨(y)帖攒(zun

3、)射舐(tin)犊情深安土重(zhn)迁C喷(fn)薄搀(chn)扶佶(j)屈聱牙岿(u)然不动D魅(mi)惑黏(zhn)液色厉内荏(rn)心宽体胖(pn)【解析】B“攒”读cun，“舐”读sh；C“喷”读pn，“岿”读ku；D“黏”读nin，“胖”读pn。4下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是(C)A菁华禁受令行禁止襟怀坦荡身居津要B庇荫辟邪开天辟地弊绝风清筚路蓝缕C挈眷切要切肤之痛锲而不舍妾妇之道D矍铄诡谲绝处逢生群雄角逐勾心斗角【解析】C项都读qi；A项，“菁”读jn，“令行禁止”的“禁”读jn，其余读jn；B项，“开天辟地”的“辟”读p，其余读b；D项，“勾心斗角”的“角”读jio

4、，其余读ju。5下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是(C)A相机行事穷形尽相面面相觑相濡以沫B文笔朴直风格朴实朴素大方携带朴刀C崭露头角抛头露面风餐露宿藏头露尾D翻江倒海倒背如流颠倒是非本末倒置【解析】A项中“相机行事”“穷形尽相”中“相”都读“xin”，其余读“xin”；B项中“携带朴刀”中“朴”读“p”，其余读“p”；C项中“露”都读“l”；D项中“翻江倒海”“颠倒是非”中“倒”读“do”，其余读“do”。6下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是(B)A拆卸(chi)沂水(y) 干坼(c)折本(sh)B债券(qun)誊写(tn) 眷恋(jun)豢养(hun)C绕道(ro)浇灌(jio

5、) 挠痒(no)跷腿(qio)D缓冲(hun)名媛(yun) 潺湲(hun)援助(yun)【解析】A项“坼”应读“ch”；C项“绕”应读“ro”；D项“湲”应读“yun”。7下列词语中加点字的读音，与所给读音全都相同的一组是(A)Azh折腰海蜇圣人先哲蛰伏不出Bhn荤腥诨号浑浑噩噩余晖满天Cji诘问拮据洁身自好佶屈聱牙Dhu晦暗霉味诲人不倦悔不当初【解析】A项都读“zh”；B项“荤”读“hn”，“诨”读“hn”，“晖”读“hu”；C项“佶”读“j”；D项“霉”读“mi”，“悔”读“hu”。8下列词语中加点字的读音，各不相同的一组是(A)A妆奁枢纽呕吐怄气B倩女靛蓝菁华精锐C窠臼裸露踝骨青稞D轻

6、佻挑战窈窕眺望【解析】A项中“奁”读“lin”，“枢”读“sh”，“呕”读“u”，“怄”读“u”；B项“倩”读“qin”，“靛”读“din”，“菁”和“精”读“jn”；C项“窠”和“稞”都读“k”，“裸”读“lu”，“踝”读“hui”；D项“佻”读“tio”，“挑”和“窕”读“tio”，“眺”读“tio”。9下列词语中加点字的读音，各不相同的一组是(D)A和谐楷模揩油白头偕老皆大欢喜B沈阳耽误热忱饮鸩止渴虎视眈眈C愠怒瘟疫翁媪温故知新含蓄蕴藉D杀戮寂寥蓼蓝大谬不然未雨绸缪【解析】D项“戮”读“l”，“寥”读“lio”，“蓼”读“lio”，“谬”读“mi”，“缪”读“mu”；A项“谐”“偕”都读“xi”；B项“耽”“眈”都读“dn”；C项“愠”“蕴”都读“yn”。10下列词语中加点字的读音，各不相同的一组是(A)A骁勇浇灌妖娆翘足而待百折不挠B收敛脸面签到俭以养德口蜜腹剑C淳朴轮廓醇香温柔敦厚谆谆教导D朴素赴约讣告扑朔迷离前仆后继【解