三年级综合实践课教案.doc

1、教学内容1、观察蚂蚁教学目标1知道蚂蚁的外形特征和行为习性。2体验到探究蚂蚁秘密的乐趣。3愿意与他人合作并交流想法。教学重难点会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。教学用具干净的瓶子、筷子、糖水、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫、喷水壶等。教学课时1课时教 学 过 程一、指导捉蚂蚁。1、准备几只干净的瓶子。2、用筷子前端沾点糖水，靠近蚂蚁。3、蚂蚁一上来，就把它甩进瓶子。二、观察并描述蚂蚁的外形特征。1、指导学生用放大镜观察蚂蚁。2、学生分组自己观察。3、指导学生把观察结果写在或画在活动记录上。三、研究不同蚁穴中的蚂蚁的相处情况。1、教师指导实验方法：把不同地方捉到的两只蚂蚁放在一起

2、，观察它们的反映。再多放几只试试，注意使数量不等。2、学生分组研究。3、学生分组汇报研究结果。（活动结束，告诉学生把蚂蚁放回到捉它的地方）四、研究蚂蚁的食性。1、教师指导实验方法：把苹果、米饭、奶糖、死昆虫等多种物品放在一群蚂蚁的周围，观察什么食物吸引过去的蚂蚁最多。2、各小组实验。3、各小组汇报研究结果，教师把各组的结果汇总板书。4、全班统计结果。分析蚂蚁吃什么。五、研究下雨时蚂蚁的反应。1、教师指导实验方法：用喷水壶模拟下小雨。观察蚂蚁在下雨时的反应。2、分组研究观察。3、学生分组汇报研究结果。六、研究蚂蚁的其他行为和习性。1、学生讨论自己研究的项目。1、教师重点指导有难度的小组。2、学生

3、自主研究。七、教师课堂小结。教学内容2、洗衣物教学目标1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2、认识几种常见衣物的洗涤标识。3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学用具衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学课时1课时教 学 过 程一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知：1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物

4、质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项：1、看书学习正确的洗涤方法。2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。教学内容3、拖地板教学目标1、学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。2、注意节约用水，保护水资源。3、注意安全，不损坏家具。教学重难点能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。教学

5、用具课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。教学课时1课时教 学 过 程一、观察图片，了解拖地板的一般过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。二、讨论。平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。三、教学评价。介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、

6、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。教学内容4、擦玻璃窗教学目标1、引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2、培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。3、学生通过劳动实践，体会劳动的艰辛和欢乐。教学重难点引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。教学用具抹布，报纸，水盆等。教学课时1课时教 学 过 程一、谈话导入：同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。二、动手实践，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿

7、布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。然后谈谈体会和感受。教学内容5、漂亮的礼品包装盒教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作“漂亮的礼品包装盒”。2、学会运用纸工接插技术。教学重难点盒盖的连接教学用具礼品包装盒示范作品、剪刀、胶水、红丝带等教学课时1课时教 学 过 程1、激趣导入 结合将要到来的节日（“

8、六一”儿童节、母亲节、同学的生日等）引出礼品包装的主题。先展示各种精美的包装盒实物或图片，以调动学生的生活经验，激发他们的兴趣。2、按照卡片上印好的职工符号正确制作礼品包装盒。包装盒的盒盖连接要运用职工插接技术，使难点，这里要借助示范作品讲解说明清楚。3、装饰。装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，但最好由学生自己设计、装饰。包装盒制作完成后，可继续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。4、作品评价。教学内容6、洗餐具教学目标1、通过学习，知道洗餐具的主要过程。2、动手实践，掌握洗餐具的操作要领。3、培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。教学重

9、难点让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。教学用具一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。教学课时1课时教 学 过 程一、看图，出示课题。1、看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2、刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2、将讨论结果填写在书上的表格中。3、请学生交流学习情况，师生评议。4、小结归纳操作要领

10、。(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。（5）冲洗要分类，注意节约用水。（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。2、教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。3、学生动手实践。4、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？

11、怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）5、学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。教学内容7、纸盒造型教学目标1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重难点制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学用具剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸教学课时1课时教 学 过 程一、提问导入。1、在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？2、家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？3、如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料

12、等等）4、除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？ 导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。二、设计制作：1、展示、观赏纸盒造型示范作品。 说明：这些作品是根据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。如果18页中的人物，动物，器物，建筑，家具，交通工具等纸玩具，请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。2、设计，确定制作一件作品。分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们

13、的形状、色彩等方面的条件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。3、动手制作，教师巡视指导。思考讨论：（1） 制作过程中要运用那些纸工制作的计发？（2 ）除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？（3 ）作品基本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？教学内容8、面具教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。2、了解面具的种类、材料等知识。教学重难点要求学生有创新。教学用具剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋教学课时1课时教 学 过 程一、了解面具。1、展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。数数我们

14、见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。3、介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）二、制作面具1、展示面具示范作品。2、对照示范作品读懂卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）3、按步骤完成面具的制作。4、用10号彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。三、设计，制作面具。1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3、用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。四、戴面具，做游戏。1.猜一猜，我是谁？选择一种游戏，戴上面具玩一玩。教学内容9、小熊帽饰教学目标1、根据制作面具的方法，学会制作“”。2

15、、学会制作帽饰头箍。教学重难点引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。教学用具剪刀、胶水、纸带、卡纸教学课时1课时教 学 过 程一、了解头饰。1、展示各种各样的头饰（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。2、赏析头饰：从头饰表现的题材内容上，从头饰造型的形态上给头饰分分类。数数我们见过的（从影视上，在游戏中）或自己使用过的头饰。3、介绍头饰及头饰的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）二、制作1、制作头箍要自备几条宽约3厘米，长约60厘米的纸带（质地较柔韧的）。制作时，按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主题部件粘贴链接起来。也可以用绳带（松紧带）作头箍。2、根据活动

16、内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。戴起来，开展课外文体娱乐活动。3、作品评价。教学内容10、钉纽扣教学目标1、通过观察、讨论、找一找等活动，给纽扣分类，了解纽扣。2、通过自己的摸索和交流后的经验，分两次操作，逐步学会钉纽扣。3、在学习的过程中培养学生的观察能力、动手能力、分析问题的能力及合作学习的能力。4、教育学生热爱劳动，做一些力所能及的事。教学重难点把纽扣钉得牢固美观以及打结教学用具课件、实物投影仪，每组一盒针、一圈线，一片布，纽扣若干，衬衣一件教学课时2课时教 学 过 程第一课时一、猜谜引入：（课件出示）兄弟四五人，各有一道门，如果走错了，出来笑死人。（纽扣）纽扣是我们生活中经常接触到

17、的，我们的衣服上，裤子上，口袋上，很多地方都能找到纽扣，那你有没有想过，这些纽扣是怎么跑上衣服、裤子、口袋的呢？今天这节课，我们就来学习钉纽扣。二、说说看看课件展示各种各样的纽扣，学生观察。课前，老师请同学们收集了纽扣，现在请拿出你收集的纽扣，在小组里展示，进行观察、讨论，然后找一找，把有共同特点的纽扣归为一类，看看能有几种分法。学生交流（边说边出示相应纽扣），教师归纳：（课件出示）从扣眼分：单眼、双眼、四眼从形状分：圆形、方形、椭圆形、菱形、不规则形从材料分：塑料、金属、玻璃、木质、骨质三、做做学学1、自学方法：观看课件录像，初步学习缝制双眼扣。2、动手试试：想不想动手试试？请你拿起工具和材

18、料，试着把一颗纽扣缝到布料上去，比一比，哪一组同学的手最巧，哪一组完成得最出色。注意：小心针线，别伤了别人，也别伤了自己。3、检验作品：评价标准：（课件出示）A、牢固：用一些力气拉一下，看看你的纽扣有没有被拉下来。恭喜没被拉下的同学，一半成功了。请被拉下的同学举手，分析一下原因，也可以请其他同学帮助分析一下。然后集思广益，找出解决办法，归纳： 结没打牢：请会的同学来讲讲或示范起结和尾结应该怎样打，最后全班和老师一起操作。 缝的圈数太少：多缝几遍，一般双重线缝3遍左右。 起结或止结直接打在纽扣上，正确的顺序：（课件出示）穿针打结从布的反面穿过穿入纽扣的眼缝几圈在布上打结收尾B、美观：请同学观察所钉的纽扣的线迹，进行交流。1、线迹整齐，没有多余的线头；2、结都打在反面；3、松紧适度。同时满足牢固和美观这两个条件后，你的这个双眼扣就过关了！第二课时一、深入学习：下面，我们来挑战更高的技术，来学定四眼扣。老师要请大家思考，四眼扣这四个眼有几种钉法？（课件出示）1、学生交流四眼扣图案；2、小组比赛：请学生从以上图案中选一种，在固定位置钉