PEP小学英语四年级上册Unit5ALet’slearnLet’splay

1、 一教学内容PEP小学英语四年级上册 Unit5A Lets learn & Lets play二教学目标1. 知识目标：能够听、说、认读5个有关食品的单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetables；复习巩固5个已学食品单词：rice, fish, juice, milk, bread。2. 语用目标：能够在“角色扮演”活动中运用所学句型What would you like ? Id like some .，please.完成点餐。3. 情感态度与价值观目标：学生能够通过课堂活动，在交流与合作中培养团队合作精神。3 教学重点和难点教学重点：听说认读新单

2、词beef,chicken,noodles,soup,vegetables。 学习句子What would you like ? Id like some .，please.教学难点：复数形式noodles与vegetables 正确区分可数名词和不可数名词4 教学准备自制课件，单词卡片5 教学过程1. Greeting 师生问候2. Warming up 热身教师播放本单元歌曲“What would you like ?” 课件flash，学生感知歌曲，并试着一起吟唱。歌曲结束后，请学生说一说，歌曲中出现了哪些单词？引出今天的话题是关于食物的。T : Boys and girls,lets

3、sing a song What would you like？OK ? Ss: OK!（学生唱歌曲）T: And what kind of food can you see in our song? Can you find it? Ss:.游戏“火眼金睛”复习旧知 教师将学生分为两个小组进行猜一猜的游戏，猜对的一个小组可以得到奖励。教师出示食物图片，用一张白纸遮住食物的一部分，露出一小部分让学生猜。比如先露出一条尾巴，让学生猜一猜是什么食物。学生猜出是鱼后，直接说出fish的发音,同样的方式猜出rice,juice,milk,bread等等。教师在课件上列出刚刚复习的食物的词汇及图片。3.

4、 Presentation呈现新课教师指着课件上各种美味的食物，跟学生说这些食物太好吃了，自己肚子很饿，问同学们饿不饿，教师可以问同学们要不要去新开的Yummy餐厅吃东西，据说有新菜式可以品尝！出示餐厅的课件。T: Boys and girls, here we have so many delicious food.Im very hungry. Are you hungry?(教师做出肚子饿的动作)Ss:Yes.T: There is a Yummy Canteen. Lets go to the canteen together. 教师出示课本中的菜单，提示学生菜单左边的是餐厅新推出的食

5、物，教学新单词beef.chicken,noodles,soup,vegetables.课件直接出现beef 的图片，引导学生发现字母组合ee发长音/ i：/,教学单词beef ;课件出现鸡肉的图片，教学单词chicken;出现面条及汤的图片，教学单词noodles ,soup，注意强调oo,ou的发音/u:/。课件出示大量的蔬菜的图片，直接引出单词vegetables，此单词较长，引导学生分音节进行朗读，注意最后的s为/z/。课件中出现课本中左边菜单的新单词，教师带读，提示学生注意发音。并指出noodles和vegetables一般作为复数出现，其他单词是不可数名词。教师放地雷在某个单词旁边

6、，带读单词，有地雷埋在旁边的就不能读，读错的学生，其他同学就用地雷轰炸他。“挑战你的记忆力”小游戏：全班分成两个大组，教师出示一组图片，三秒后消失，请同学按照图片排列顺序把单词说出来，全对的一组可以得到奖励。4.机械操练单词及句型（Lets play）教师请大家看看Yummy 餐厅的菜单,对学生说，这里的服务员都讲英语，他们会问我们什么问题？我们点餐也要用英语，我们该怎么说出自己想吃的东西，引出句型：What would you like ? Id like some noodles,please.课件呈现这两个句型。教师自己扮演餐厅的服务员，手里拿着单词卡片向学生询问，请学生回答想吃的食物，并把卡片给学生，之后请一两个同学上来当服务员对其他同学进行提问！5.情景操练（任务型活动）教师请同学们注意菜单上每样东西的价格，教师先提问食物的价格，让学生熟悉一下价钱。四个人为一个小组去餐厅点餐。其中一人扮演服务生，用句型What would you like ? 进行提问，其他人回答Id like some.，please.告诉服务员并付钱（教师发给学生一些玩具的钱），让学生进行真实的情景交流。小组展示：四人小组展示，尽量鼓励大家不用课本，直接对话展示。6. 总结教师总结本节课所学的新单词beef,chicken,noodles,s