部编版妈妈睡了课件26

1、部编版二年级语文上册,哄,吸,润,汗,沙,粘,等,紧,先,乏,闭,发,hng,xin,b,jn,r,n,x,zhn,h,n,sh,f,dng,f ,我会认,哄,吸,润,汗,沙,粘,等,紧,先,乏,闭,发,我会认,等,乏,额,发,先,粘,润,紧,闭,哄,沙,汗,吸,我会读,哄我睡,先睡了,好熟,闭,弯弯的眉毛,红润的脸,讲故事,呼吸,深沉,均匀,汗珠儿,汗水,沙沙响,全部,乏了,指导朗读：,明亮的眼睛,闭上了，紧紧地,闭着；弯弯的眉,毛，也在睡觉，,睡在妈妈红润的,脸蛋上,。,指导朗读,:,她乌黑的头发粘,在微微渗出汗珠,的额头上。,睡梦中的妈妈是什么样的？,真美丽,好温柔,好,累,从哪里看出睡

2、梦中的妈妈真美丽？,睡梦中的妈妈真美丽。,明亮的眼睛,闭上了，紧紧,地闭着；,弯弯的眉毛,，,也在,觉，睡在妈妈,红润的脸上,。,读一读，照样子说一说，看谁说得多。,明亮的眼睛,水汪汪的眼睛,乌黑的头发,波浪式的头发,从哪里看出睡梦中的妈妈真好温柔？,睡梦中的妈妈好温柔。,妈妈,微微地,笑着。是的，她在,微地笑着，,嘴巴、眼角,都,笑弯,了，,像,在睡梦中，妈妈又想好了一个故,等会儿讲给我听。,从哪里看出睡梦中的妈妈好累？,睡梦中的妈妈好累。,妈妈的呼吸那么沉。她,乌黑的,发,粘在,微微渗出汗珠的,额头上。,比一比，欣赏佳句,窗外，,小鸟儿在叫,，,风在吹树叶，,沙沙的响声，,可是妈妈全听不到

3、。,窗外，,小鸟儿在唱着歌,，,风在树叶,散步，发出沙沙的响声，,可是妈妈,听不到。,看到,想到,感,睡梦中的妈,妈真美丽,明亮的眼睛,弯弯的眉毛,红润的脸,微微地笑着,睡梦中的妈,妈好温柔,睡梦中的妈,妈好累,呼吸那么沉,乌黑的头发粘在微微,渗出汗珠的额头上,妈妈又想好,了一个故,事,.,累了,乏了,我会写,哄骗,哄睡,先后,先走,闭眼,闭,我会写,大脸,脸红,下沉,沉着,窗户,窗外,你爱你的妈妈吗,你想对妈妈说什,你想为妈妈做什,做个个关心父母的,孩子。,寄母亲,冰心,我从不肯妄弃了一张纸，,总是留着，留着，,叠成一只一只很小的船儿，,从舟上抛下在海里。,有的被天风吹卷到舟中的窗里,有的被

4、海浪打湿，沾在船头上。,拓展提升,我仍是不灰心的每天的叠着，,总希望有一只能流到我要他到的,地方去。,母亲，倘若你梦中看见一只很小的,船儿，,不要惊讶他无端入梦。,这是你至爱的女儿含着,泪叠的，,万水千山，求他载着她,的爱和悲哀归来！,妈妈，您睡吧,妈妈，您睡吧，,妈妈，您睡吧，,孩儿看着你，,一生的忧虑让你的,在你均匀的呼吸中,，,双鬓增添了根根细丝,我读懂了你的艰辛,；,一生的奔波让你的身躯,已不再挺拔,妈妈，您睡吧,妈妈，您睡吧,为了这个家,孩儿在你柔情的呵护下,你无怨无悔,已长大成人,暂且停下脚步,饱经风霜的你指缝间飘去,多想留住你的黑发,多想抚平你的皱纹,妈妈，你睡吧,教学过程,（一

5、）、谈话引入，揭示课题,1,、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了,“,山里的朋友,”,，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！,2,、揭示课题山雨，带着各自不同的感受读题。,（二）、初读课文，理清文脉,1,、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。,2,、交流同学们自主发现的好词，集体品读。,3,、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。,教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）,（三）,|,学习,“,雨起,”,，感知,“,悄悄,”,1,、看，山雨来了。请有感情

6、地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？,2,、练习说话，朗读品评。,来得突然,跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。,（,1,）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的,）,（,2,）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。,（四）、学习,“,雨中,”,，感悟神奇,1,、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？,2,、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。,3,、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。,4,、有侧重地交流、品析、朗读。,像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近,（,1,）体会,“,由远而近，由远而近,”,的意味：这里连用两个,“,由远而近,”,，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。,（,2,）在自由读的基础上指名