



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、第4章 第1节 基因指导蛋白质的合成导学案(2) 遗传信息的翻译科目:高一生物 使用时间2016-5-5 印刷份数1200 组稿人:陈保英、王杰 学习目标:1、概述遗传信息的翻译 2、转录、翻译和DNA复制过程的比较 学习过程:【基础知识导学】1、翻译(1)翻译的含义:以 为模板合成 过程。(2)场所: (3)条件:a、模板: b、能量: c、酶: d、原料: e、工具:“搬运工” (4)产物:产生 (5)碱基互补配对原则: 2、密码子 (1)思考:4种碱基如何决定20种氨基酸? 如果1个碱基决定1个氨基酸就只能决定 种; 如果2个碱基决定1个氨基酸就只能决定 种; 如果3个碱基决定1个氨基酸
2、就可决定种. (2)密码子的定义? (3)根据密码子表,完成以下练习: 密码子共有 种,其中起始密码子 种,分别是 ,终止密码子(不编码氨基酸,只是终止信号) 种,分别是 ,能够决定氨基酸的密码子有 种。(4) 思考:地球上几乎所有的生物体都共用上述密码子表。根据这一事实,你能想到什么呢?简并性:一种氨基酸可以有多种密码子通用性:全生物界共用这一套密码子表3、反密码子(1)反密码子的定义?(2)对应关系: 反密码子与61种决定氨基酸的密码子对应 一种转运RNA只能转运一种氨基酸 一种氨基酸可以由一种或几种转运RNA运输mRNAUUAGAUACU 上有多少个密码子?写出相应的反密码子,并根据密码
3、子表,列出相应的氨基酸序列。有密码子 个与其相应的反密码子为 氨基酸序列为 4翻译的过程(1)mRNA进入细胞质,与 结合。(2)携带一个特定氨基酸的tRNA,通过 与第一个密码子互补配对,进入位点1.(3)携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样方式进入位点2.(4)位点1位点2相应的氨基酸 形成 ,位点1的氨基酸转移到占据位点2的tRNA上。(5)核糖体读取下一个 ,原占据位点1的离开核糖体,占据位点2的tRNA进入位点1,一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2,继续肽链合成。重复进行,直到读取到 。(6)肽链合成后,从核糖体与mRNA的复合体上脱离,经一系列步骤,盘曲折叠成成熟的蛋白质分子。
4、5、小结:基因指导蛋白质合成过程 ( ) ( )基因 mRNA 蛋白质 细胞核 细胞质(核糖体)延伸拓展1、根据碱基种类和数量(或比例),推测核酸类型(1)种类:有T无U,必为 有U无T,必为 ; 有T也有U,为 。(2)数量:AT且CG,通常为 ;AT或CG,无U,必为 ;ATU且CG,为 。2、基因表达中相关数量计算基因中的碱基数(双链):mRNA中的碱基数:合成蛋白质的氨基酸个数= 随堂练习1、DNA 复制、转录和翻译的场所是( )A、细胞核、细胞核、核糖体 B、细胞核、细胞质、核糖体C、细胞核、细胞核、高尔基体 D、细胞核、细胞质、线粒体2、DNA 复制、转录和翻译过程所需要的原料物质
5、是( )A、脱氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸B、核糖核苷酸、脱氧核苷酸、氨基酸C、脱氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸 D、核糖核苷酸、氨基酸、脱氧核苷酸3、组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密码子共有( )A、4个 B、20个 C、61个 D、64个4、有3个核酸分子,经分析共有5种碱基,8种核苷酸,4条多核苷酸链,它的组成是( )A. 一个DNA分子,两个RNA分子 B. 两个DNA分子,一个RNA分子C. 三个DNA分子 D.三个RNA分子5、一段原核生物的mRNA通过翻译可合成一条含有11个肽键的多肽,则此mRNA分子至少含有的碱基个数及合成这段多肽需要的tRNA个数,依次为 ( )A.33
6、11 B.36 12 C.12 36 D.11 366、一个mRNA分子有m个碱基,其中G+C有n个;由该mRNA合成的蛋白质有两条肽链。则其模板DNA分子的A+T数、合成蛋白质时脱去的水分子数分别是( )A.m、-1 B.m、 -2 C.2(m-n)、-1 D.2(m-n)、 -27、 下列各细胞结构中,可能存在碱基互补配对现象的有 ( )染色体 中心体 纺锤体 核糖体A. B. C. D.8、合成一条含1000个氨基酸的多肽链,需要转运RNA的个数,信使RNA上的碱基个数和双链DNA上的碱基对数至少依次是( )A1000个、3000个和3000对 B1000个、3000个和6000对 C300个、300个和3000对 D1000个、3000个和1500对 9、请根据基因控制蛋白质合成的示意图回答问题。 (1)填写图中号码所示物质或结构的名称:_,_,_ _,(2)图中恰好位于内的三个氨基酸分别是(查密码子表)_。(3)合成的过程在遗传学上叫做_。进入细胞质后,与 _结合起来。(4)如本图所示,储存在_分子中的遗传信息最终传递给_分子,并通过代谢得以表达。10、右图为人体内蛋白质合成的一个过程,UUCACUAAG CUUUCGCGCGAAUGA据图回答:(1)图中所示属于基因控
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 职业培训中的政治学习计划探讨
- 数字化转型项目网络学习计划
- 物业交接验房流程的培训方案
- 六年级英语复习计划与方法总结
- 人教版四年级上册语文教学计划的完善
- 高二下学期英语写作能力提升计划
- 数学节庆活动组织计划
- 数字化转型对人民城市管理的贡献心得体会
- 心脏杂音全生命周期管理-全面剖析
- 沟槽水窝子施工方案
- 社会工作概论 个案工作方法
- 酒精戒断患者的护理查房课件
- 人工智能导论-课件 第1章 人工智能的前世今生
- 2024年中国人寿招聘笔试参考题库含答案解析
- 票据业务承诺函
- 沥青混凝土配合比报告
- 普通话-朗读教学ppt
- 欧盟食品添加剂编码系统
- 《爱我中华》教学设计(江苏省市级优课)-八年级音乐教案
- 劳动争议调解仲裁法专题讲座
- 第4课第1课时导学案 初中日语人教版第二册
评论
0/150
提交评论