九年级物理上册 11.1怎样才叫做功导学案（新版）粤教版

1、11.1 怎样才叫做功【学习目标】1.理解机械功的概念2.会用实例解释功的含义3.知道任何情况下，功是不可能省的4.会利用功的公式进行相关的计算 5.在功的概念的建立过程中，培养学生的抽象思维能力6.通过观察和实验了解功的物理意思【学习重难点】 重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理【自主预习】1探究什么是物理学中的功，知道物体做功的两个必要条件：（1）、 （2）、 2能根据物体做功的两个必要条件判断力对物体是否做功 三种不做功的情况 （ 例如 ） （ 例如 ） （ 例如 ）3会用公式计算功的大小 4知道功在国际单位制中的单位 【课堂探究】 （一

2、）功的含义：物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说这个力对物体做了功（二）做功的两个必要因素： （试一试）下列情况中，人是否对所带的皮箱做功：（填是/否）（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起 （2）人再一次用力把箱子提起 （3）人用力提着皮箱在原地不动 （4）人把箱子放在电梯上，一起随电梯上升 （5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m （6）人提着箱子上楼 总结一下：做功的两个必要因素（1）要有 ，（2）物体沿 【当堂训练】1、在下面的情景中，人对物体做了功的是（ ）A、小华用力推车，但没有推动 B、小强举着杠铃静止不动C、小悦背着书包静立在原地 D、小翔把一桶水从

3、井中提起2、举重运动员在比赛时，第一阶段把杠铃拿起来举过头顶，第二阶段使杠铃在空中静止3S。关于运动员对杠铃做功的情况，下列说法中正确的是（ ）A、在第一阶段内做了功 B、在第二阶段内做了功C、在两个阶段内一直都在做功 D、在两个阶段内一直没有做功3、下列情景中，重力对小球做功的是（ ）A、小球由高处下落 B、小球在地面静止C、小球沿水平轨道运动 D、小球悬挂在天花板上不动4、教学大楼每层高为3m，小明提着一重为50N的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了4m进入教室，从一楼到教室过程中小明对箱子做的总功为（ ）A、0J B、300J C、450J D、500J5、如图，起重机把重

4、为1000N的货物竖直提高m后，又沿水平方向移动m起重机克服重力做功为（ ）A.1000J 2000J 3000J不能确定11.1 怎样才叫做功（2）【学习目标】1.理解机械功的概念2.会用实例解释功的含义3.知道任何情况下，功是不可能省的4.会利用功的公式进行相关的计算 5.在功的概念的建立过程中，培养学生的抽象思维能力6.通过观察和实验了解功的物理意思【学习重难点】 重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简单计算难点：判断力对物体是否做功，探究功的原理【自主预习】1、判断下列说法是否正确举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功（ ）汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做功 （ ）苹果从树上

5、落下，重力对苹果做了功（ ）拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功（ ）. 用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了 （ ） 2、下列关于功的概念的理解正确的是( )A.只要有力作用在物体上,力就对物体作了功B.物体只要移动距离,就做了功.C.有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就一定做了功.D.有力作用在物体上,物体在力的方向上移动了距离,则这个力就对物体做了功.【当堂训练】1.放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家，则他在回家的过程中对书包所做的功约为（ ）A. 0J B. 400J C. 2000J D. 2400J2.如图：一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱，使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2 ，则W1和W2的关系是 （ ）A、W1=W2 B、W1W2 C、W1W2 D、不能确定CBA50N100N10m4题图3.如图，小明在水平地面上推动物体所做的功是_J, 物体的重力做功是_J