2019部编版二年级语文（上）期末复习计划

1、2019部编版二年级语文（上）期末复习计划2019部编版二年级语文期末复习计划一一、学生学习情况分析本班共有学生11人，从语文成绩上看，学生大致分为三类。第一类成绩比较稳定有4人左右，各方面能力都比较好，在复习阶段只要加强练习就可以了。第二类学生语文基础不差，有4人左右，但阅读和写作有一定的困难，要加强对阅读、写话练习。第三类学生的基础较差，大约3人，学生的成绩极不稳定，各方面都比较差。在复习阶段，一定要强抓基础知识，特别是字词练习。二、教材分析本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题，每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得

2、更轻松、更快活。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是810个，而且新出现了连词书写的内容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。三、复习的主要范围人教版二年级语文上册课文，语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。四、复习的具体目标1、巩固本学期所学的生字，认识450个汉字，要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。能正确书写250个汉字，并在口头和书面语言表达之中运用。2、能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。3、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号

3、。4、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。5、能够联系上下文、生活实际和理解词语的意思。6、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。7、初步掌握和运用反义词、近义词、多音字。8、能恰当准确地进行词语搭配。9、能够养成主动积累好词的习惯。10、继续学习不同的句子表达方式。11、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。五、复习时间

4、安排本学期复习时间大约2-3周：第一周以单元复习以课本为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的知识，复习方式以测试为主。第二周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。第三周以测试卷为主，全面复习，查漏补缺。六、复习采取的措施1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。2019部编版二年级语文期末复习计划二一、音与字复习目标:1.复习整理全册会写字和会认字的读

5、音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。复习重点：1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。二、词语复习目标：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。3.能利用工

6、具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。5.准确搭配词语，并能灵活运用。6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。复习重点：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。复习难点：1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。2.准确搭配词语，并能灵活运用。3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。三、句子复习目标：1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。2.能根据句子要求，准确将“把”字句

7、与“被”字句互换。3.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。4.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。5.能抓住句子主干准确缩句。6.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。7.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。8.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。复习重点：1.准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型，并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。2.能根据句子要求，准确将“把”字句与“被”字句互换。3.能根据具体语境把句子补充完整，准确表达自己的意思。复习难点：1.准确运用反问句表达语气，并能将反问句转换成陈述句。2.能抓

8、住句子主干准确缩句。3.能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。4.能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。5.能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法，并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。四、古诗文与积累复习目标：1.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。2.准确背诵书中重点篇章或段落。3.准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情境运用古诗。4.引导学生利用课余时间积累古诗文以及相关语言形式。复习重点：1.通过整理复习，使学生能够准确背诵全册书中的俗语、对联、名句、成语等。2.准确背诵书中重点篇章或段落。复习难点：准确背诵古诗，补充诗句，理解诗意，并能结合具体情

9、境运用古诗。五、阅读复习目标：1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。3.能正确数出段落中一共有几句话。4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。5.能借助文章中的插图阅读。6.能简单地表达自己的阅读感受。复习重点：1.通过朗读句子，能联系上下文和生活体验理解简单词语的意思。2.仔细阅读短文，能借助短文内容读懂简单句子的意思。3.能正确数出段落中一共有几句话。4.能在阅读中正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。复习难点：1.能借助文章中的插图阅读。2.能简单地表达自己的阅读感受。2019部编版二年

10、级语文期末复习计划三一、复习目标通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。二、复习内容：1、字：四会字要求学生能按照笔顺规则，正确、规范地书写。会写字要做到能区分形近字、同音字和多音字的用法。会用音序和部首查字法。认读字不要求学生会抄、会默，但要在各种语言环境中熟练地认读。能用这些字组成词语或句子

11、。2、词语：能看拼音写出词语，能用同音字和形近字组词，能一字组多词；会进行词语搭配，写反义词；玩词语接龙游戏，能照样子写词语，练习积累词语。3、句子：不仅认识课文中出现的常用标点符号，还要会正确使用。会根据背记的古诗、对子、谚语补充句子。能用一些词语造句。连词成句、补充句子成分、照样子改写句子，能把简单的句子写具体，把句子补充完整。4、阅读与背诵: 以要求朗读、背诵的课文和语文园地中的“读读背背”为重点。能读懂篇幅短小、内容浅显的文章；能依据阅读材料做简单的阅读练习，如：数自然段、句子；画句子；懂得一些道理，想象等。能背诵课本上要求背诵的古诗、课文、儿歌等。5、写话：学生能把图观察全面、仔细，

12、能展开合理想象。语句通顺，常用标点正确。三、复习类型看拼音写词语或简单的句子。区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。古诗的吟诵和填空练习。重点课文的理解和阅读练习。看图，写几句话。练习。四、复习措施1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。2、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。3、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想像，旨在培养学生各异的思维方式。五、复习方法与策略：1、开展竞赛，激发兴趣例如：开展的比赛，这样不仅复习了汉语拼音，又巩固了认读字，可达到一举多得的目的。2、指导归类，提高能力。字词的学习重在积累运用，学了一定数量的字以后，就要指导学生归类。比方，相同部首归类、同音字归类、音近字、形近字、同类同属性词归类等，以培养学生独立识字的能力。为了提高学生积累运用字词的能力，还可以根据学生情况进行组词造句的训练，让学生将学