XX县教师进修学校20xx年工作汇报

1、XX县教师进修学校2013年工作汇报【内容摘要】xx年主要工作回顾，一、攻坚克难，开拓思路，培训工作取得了显著成果，（一）、突出重点项目，高质量完成新一周期的系列培训，过去的一年，我们启动了新一周期教师培训，包括，新任教师岗位培训，国培计划远程培训，要求945人参加培训，（二）、依托全国中小学教师继续教育网，完成了x市新一周期520人的“语文、数学、外语”三科培训，国培远程培训还没结束，x市的通识培训又启动了，而且两次培训的人员还不能重复，由于我们每项工作都扎扎实实、一步一个脚印的去做，我们的工作得到哈尔滨教研院的认可，在x市二五成果表彰大会上，xx小学、第四中学获得了岗位练兵示范校称号，教育

2、局和进修校也因此被评为岗位练兵先进单位，二、深入基层，跟踪调研，教研工作有了突破性进展，（一）、落实教学常规，倾力打造高效课堂。xx年，教师进修学校在县教育局的正确领导和大力支持下，严格按照市教院的各项工作要求，结合教育局的工作部署，我们踏踏实实抓教学，认认真真作指导，想方设法促培训，教研、培训、干训等各项工作都有了长足的进步。现把总体情况向各位领导汇报。xx年主要工作回顾 一、攻坚克难，开拓思路，培训工作取得了显著成果 （一）、突出重点项目，高质量完成新一周期的系列培训 过去的一年，我们启动了新一周期教师培训，包括： 新任教师岗位培训；骨干教师研修提高培训；班主任教师专项培训；“金种子”教师

3、培训和英特尔未来教育项目培训等“国培计划”中的个子项目工程，以专业能力建设为核心内容，采取必修加选修方式，按需施训。国培计划远程培训，要求945人参加培训。涵盖了中小学23个学科共24个班级，培训的覆盖面广，难度之大是历次远程培训所没有的。为此，教育局特别重视，专题召开了由校长、负责培训的领导和辅导教师参加的远程培训启动大会，为这次远程培训的顺利进行奠定了坚实的基础。（二）、依托全国中小学教师继续教育网，完成了X市新一周期520人的“语文、数学、外语”三科培训 国培远程培训还没结束，X市的通识培训又启动了，而且两次培训的人员还不能重复。于是培训部召开本学期第三次培训会，和各校领导最后达成了这样

4、共识：让没参加过培训的教师全部参加本次培训，不分学科，包括借调人员全都算上，总算凑够了。培训部几位教师摸爬滚打了近三个月，把两项繁重的任务出色地完成了。由于我们每项工作都扎扎实实、一步一个脚印的去做，我们的工作得到哈尔滨教研院的认可，在X市二五成果表彰大会上，XX小学、第四中学获得了岗位练兵示范校称号，教育局和进修校也因此被评为岗位练兵先进单位。二、深入基层，跟踪调研，教研工作有了突破性进展 （一）、落实教学常规，倾力打造高效课堂 教学工作会议后，中小教各科教研员全部走进课堂听课指导。深入全县中小学共听课542节，较全面而真实的了解了各校教研活动开展情况以及课堂教学现状。通过调研，我们看到课堂

5、教学有了以下几点变化：1、在传统教学的基础上融进了一些新课改因素；2、教学内容与信息技术整合的课比例在加大；3、学习型、研究型团队建设收到了成效；4、青年教师、特别是特岗教师成了教学的中坚力量； 在看到成绩的同时，我们也找出了存在的问题：1、教育资源不均衡是导致课程开设不齐、大班额和生源流失等诸多现象的根本。2、教学过程中体现出三少两多 （1）课堂教学评价少，评语单一 （2）教学过程中真正留给学生讨论和研究的机会少 （3）教师课后反思少，上进心不强 （4）教师课堂教学提问多，问题缺乏深度 （5）学生课后作业多，作业没有梯度3、教师的研究意识和能力相对薄弱，研究风气不浓4、教师培训和学习积极性不

6、高，创新的空间受到了限制 （二）、深入开展教科研活动，各学科教学成果显著1、调研结束后，中小学各科教研员指导学科教师参加了X市UC网学习活动，教师收获明显。2、继续开展“每月一题，每月一练”教研活动，以校为单位检查教师的练兵成果。3、为了建设一支高素质的教师队伍，培养和造就一批德能双馨的专家型教师，引领全县教师提高专业化水平，本学期评定了XX县中小学学科带头人168人。这些名优教师将肩负起引领学科教学的重任，并将为全县教学质量的提高做出贡献。4、在X市小学教师研究型团队总结推进会上，我县10个团队、13名先进个人受到了表彰。6、各科教研员针对学科特点，结合X市教研院的科研课题开展了“二五”教研

7、立项课题的开题工作，开始对“构建五位一体新教研模式”课题进行研究。7、按照学校的要求，各科教研员认真完成了期末命题和试题校对工作。试题充分体现了课标要求和教材内容，符合我县教育教学实际，有利于对学生进行学业考查。8、教研员在深入各校调研的同时，注重发现各校的教学特色，如：北方小学、XX中心校、VV中心校、BB中心校、第三中学、第四中学、DD中学等校作业和习题的设计很有特点，把这些归纳总结后准备在全县推广。xx年的总体工作可以说成果突出，但我们更清楚我县中小学教学工作还存在一定问题和差距，找准目前工作中的不足和问题，正是我们工作的潜力之所在，也是我们今后需要改进和努力的方向。因此，我们要冷静思考

8、，正视不足，想方设法弥补差距，尽快提高教学质量。xx年工作任务： 工作目标：以课题实施为牵动，坚持教研创新，增强教研部门的课程领导力、教研指导力和教育政策执行力。狠抓常规教学管理，加强教学研究指导，规范教育教学行为，强化教学策略研究力度，增强教研内涵，服务教师专业发展，切实提高校本教研、团队教研和网络教研的工作力度，努力构建高效优质课堂，加强减轻学生过重课业负担和促进教育均衡发展的研究与指导。培养学生良好的学习习惯，优化学习方式，促进学生学习效率的提高。抓实校本培训、校本研修，努力打造“XX工程”，抓好培训者及教师队伍建设，以优质、高效完成本年度各项工作任务。工作重点： 一、深入开展教科研活动

9、，提高教师队伍素质 教学研究是促进教学质量提升的有效途径，抓好教研工作是提高教育教学质量的前提，因此，我们在总结以往教学工作中存在的问题的基础上，创造性的开展好以下几方面工作： （一）强化教师素质，树立教师自主学习的风气1、每学期对教师进行一次专业技能测试，表彰先进，鞭策后者，以增强教师的危机感和紧迫感，从而把学习作为自己的必修课，逐步形成自主学习的风气。2、借鉴山东等地的教学经验，在学生中开展学科竞赛活动和联考活动，以学生的成绩促进教师专业技能的提高，助推教师的学习和进步。3、继续开展教师系列大赛活动，如“素养大赛”，“烛光杯赛”等，以竞赛的形式强化教师教育教学技能的不断提高。4、深入实施“

10、XX工程”，力争今年能有一所学校、一名校长、两名教师在“XX工程”中金榜提名。5、继续打造“名师工程”，建立“名师工作室”，继续开展名师评选活动。（二）加强有效课堂的监管和评估，努力构建高效课堂 课堂是传播知识的主渠道，监管好课堂，实施有效教学，是提高教学质量的有力保障。1、建立监管制度。各学校负责教学的领导要对本校教师的课堂教学进行全程监管，对传统教学的“备、讲、批、辅、考”各个环节进行有效检查，及时总结，树立典型，并经常深入课堂听课指导。进修校教研员不定时推门听课，听常态课。对发现的问题及时指正、跟踪问效。2、总结适合学生学习的方法，归纳有效教学模式，促进学生自主、合作、探究学习，及时总结

11、经验，推广成果。树13典型在全县推广。3、加强班主任队伍建设，评选名优班主任。4、发挥骨干教师和学科带头人的作用，大力弘扬先优、模教师的奉献精神，充分调动他们的积极性，对有贡献的教师进行物质奖励，以带动全体教师把精力投入到课堂教学中来，真正让课堂务实、有效，让学生受益。（三）、提高实验教学效率，培养学生动手操作能力 我县受条件制约，实验教学基本成为一项空白。为让学生真正动起手来，从xx年9月开始，一批实验设备已陆续下拨到各校并投入使用。教研员要对各校实验情况进行定期检查、督促，查看实验记录，让这些设备真正物尽其用，让学生在实验中体验学习知识的乐趣，并增长创造的智慧，增强想象力。二、转移培训重心，加强岗位练兵，深化校本研修 上学期的培训工作基本围绕上级部门的任务进行，由于省、市两级培训重复，导致我们网上培训的时间占了主流，而实际效益并不明显。针对新课程已进入懈怠期，教师缺乏研究热情以及研培工作不融合的现状，我们除完成上级部门的培训任务外，还要在校本培训方面采取以下特色举措：1、自我定位，有针对性的开展校本研修2、抓“种子”，见“影子”，让“金种子”果实彰显出来3、重视特岗教师的培训，最大限度的发挥培训的作用4、提高培训者队伍素质，对教研员和培训者进行深度练兵。5、创新