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文档简介
1、应用FLASH CS3制作贺卡教学设计 延寿县职教中心 姜晓红 教材分析:应用FLASH CS3制作贺卡是一节“做中学”实践课。本节课是利用学生已经掌握的位图-矢量图转换、逐帧动画、变形动画、补间动画、以及图形和影片剪辑元件等知识,制作出主题鲜明、展现个性的贺卡,让学生学以致用,培养学生自主探究精神、创新思维、小组合作交流及综合运用知识的能力,从而进一步提高学生的信息素养。学情分析:学生对电脑基本操作已经熟练掌握,对电脑绘画比较感兴趣,富有个性和创新精神,对FLASH也很好奇,本节课让学生用学过的逐帧动画、补间动画、以及图形和影片剪辑元件等知识来制作贺卡,检验他们综合运用知识的能力。教学学法基
2、于任务驱动下的自主探究,基于小组协作的主题学习,基于教学资源下的个性创作。教学目标1、知识与技能:在FLASH CS3中运用逐帧动画、补间动画、以及图形和影片剪辑元件等知识制作贺卡,综合运用知识的能力;2、过程与方法:基于局域网提供学生所需要的信息及资源,引导学生自主搜集、选择自己所需要的资料,培养学生获取信息、应用信息的能力,从而培养学生的信息素养。3、情感态度与价值观:培养学生在学习过程中自主、合作、探究的学习方式和创造性思维;培养学生良好的审美能力,评价制作FLASH贺卡作品能力。教学重点1、位图-矢量图转换、抠图。2、影片剪辑的使用、元件的嵌套。3、文本、影片剪辑的滤镜。4、元件的色调
3、调整。教学难点1、设计什么样的贺卡和怎样设计贺卡2、对作品的评价教学过程 一、创设情境,激发兴趣:(3分钟)教师活动:通过教师机展示用word制作的节日贺卡,引导学生思考它的不足之处。欣赏一张用flash制作的贺卡构思、组成要素和技术要术,给学生提供一个参考,引导学生构思一个较好的贺卡。在网络技术日新月异的今天,电子邮件、网上贺卡已成了人们生活中的一个组成部分。我们在网上可以看到各式各样的、近乎唯美的Flash贺卡。学习Flash软件有一段时间了,我们何不来尝试一下,用自己智慧的头脑和灵巧的双手来做一张Flash贺卡,用来送给我们的爸爸妈妈、老师和朋友呢?怎么样?心动了吧!心动不如行动,让我们
4、一起行动吧!设计意图:创设美好的学习情境,能调动学生的积极性,利用学生对美好事物的向往,激发学生创作欲望和学习兴趣,使学生在情景中主动、积极地接受任务,从而乐学。 二、让学生在创作的欲望中对作品进行模仿制作、自主探索、合作交流(20分钟)师生共同活动:教师展示范例端午节贺卡制作,让师生共同分析这个贺卡中用到了哪些元素?如何应用?教师也可以适当的把重点操作过程进行演示,学生跟着做。学生活动:学生在掌握技术要素的情况下,有思路的同学可按照自己的构思进行创作,参照作品进行贺卡制作。设计意图:作为FLASH的初学者,要做很出色的FLASH贺卡很不容易,因此我要求学生从模仿开始,在模仿中自主探究、分工协
5、作,不断创新。三、小组协作完成主题作品素材的收集及设计构想(10分钟)学生活动:按照平时3人小组形式,制作水平较高的小组长协助教师帮助其他学生,并起带头激励作用。让学生讨论商量并以最快的速度确定其贺卡主题、设计布局,在因特网及教师机上搜集有用的图片资源。教师活动:可适当提问一组同学:设计了什么样的主题?为什么要设计这样的主题?设计意图:由于学生电脑水平不同,我采取了分层次,多任务达成目标的方法来解决。教学中的重、难点也可以在生生、师生间的交流中找到解决的方法。使学生在互动协作的交流方式中,养成一种互相支持、互相协作、互相补充的学习方式。四、评价学生作品(5分钟)作品完成以后,在教师机展示学生作品,进行自评、互评、教师点评,评出相对较好的作品。设计意图:通过作品评价并比较,小组之间取长补短,学生之间相互学习,相互进步,培养学生的团结协助能力。通过分析和总结,学生的思维有了拓展、想象力、创造力得到发展。激发更多学生进行作品创新,体会成功的喜悦。五、课堂小结:教师总结。通过这节课的学习,你们都学到了哪些知识,掌握了哪些技能?在以后的学习中我们还会学到flash中的按钮制作和声音插入。(2分钟)教学反思1、本课任务重
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