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文档简介

1、未选择的路,4,诵读诗歌,黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到它/消失在/丛林深处。,但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。,那天清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路 而我选择了/人迹更少的一条， 从此/决定了/我一生的道路。,“黄色树林里分出两条路”，请用

2、生动形象的语言描写这是两条怎样的路，以至于诗人“久久伫立”，难以选择。,理解诗意,合作探究悟诗情,1.诗人虽然写了自己所选择的路，为什么重点却写未选择的路呢？ 2.诗人以“未选择的路”为题目有怎样的用意？ 3“路”包含了什么深刻的含义？结合诗歌中体现作者情感的词语，分析诗歌表达了怎样的人生哲理？,弗罗斯特,罗伯特弗罗斯特(1874-1963)出生于旧金山一个教师家庭，在美国西部度过童年。中学毕业后，他在哈佛大学学习两年后肄业，这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并徒步漫游过许多地方，同时他也开始写诗，但他的诗歌最初并未在美国引起注意。 1912年时弗罗斯特已经38岁，这一年他作出了一个重要

3、的选择：放弃他在一所师范学校教书的职业，放弃本来可能更加平坦、安稳的生活，而选择了诗歌。他对自己说:“写诗吧，穷就穷吧。”,探究写法，拓展延伸,象征：就是在文学作品中，明写甲事物，而借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。,比喻：根据事物之间的相似点，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。,区别： 象征是一种谋篇立意的手法；象征一般要统摄全篇。比喻是一种修辞手法；比喻在个别语句、语段中起作用。,礁 石 艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋 1.诗中的“礁石”象征什么？“浪”象征什么？ 2.诗的最后两句揭示了礁石怎样的优秀品质？,探究写法，拓展延伸,作业设计 1在你的人生路上，也一定面临过痛苦的选择，你是如何选择的？请你用简

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