十六呼兰河传（节选）

1、白居易曾用：“谁能更学孩童戏，寻逐春风捉柳花？”来感叹自己失去童年，无法追寻了。一般人回想童年时，总觉得美好，无比怀念。我们领略过鲁迅的百草园，神游过沈复的花台，今天，乘着大好春光，我们再去萧红的家乡呼兰河，去她的大花园走走。,(19111942)现代小说家。原名张迺莹，黑龙江呼兰县人，出生地主家庭，中学时代喜爱绘画和文学，1932年在哈尔滨与萧军相识，与他合著小说散文集跋涉，并自费出版。1934年到上海，在鲁迅的关怀与扶持下，成为30年代文坛上活跃的女作家。她的代表作生死场，列入鲁迅主编的“奴隶丛书”，1935年出版。鲁迅亲自校阅并写了序言。她是“民国四大才女”之一，被誉为“30年代的文学洛

2、神”;被鲁迅称之为“当今中国最有前途的女作家”；她，在流亡之际、患病期间，完成了她的巅峰之作自传体长篇小说呼兰河传。,萧红,写呼兰河传这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？,材料一：1911年出生，9岁，生母病故。惟有祖父非常爱她，使她觉得父亲的暴戾、继母的虐待，祖母用针刺我手指的那些事算不了什么。寂寞的童年形成了萧红孤独、敏感、矜持和倔强的一面。 材料二：1930年不愿包办婚姻，20岁逃出家庭，从此再未回呼兰老家；与萧军结合后又分开；后患严重肺病，被医生误诊为喉瘤，开刀病情恶化。1936年只身东渡日本疗养。1940年与端木蕻良同去香港，1941年日军占领香港，

3、病重的她无法离开，1942年1月22日孤独一人客死香港，年仅31岁。 材料三：1934年6月因编辑进步刊物有逮捕危险而离开哈尔滨至青岛；后因青岛形势险恶奔赴上海；抗战爆发，上海成为孤岛便去香港；不久香港被日军占领，萧红被送进临时医院。,“若是那时候能回呼兰我的家乡去多好啊！” “从祖父那里，知道了人生除掉了冰冷和憎恶之外，还有温暖和爱。所以我就向这温暖和爱的方面，怀着永久的憧憬和追求。 她的一生一直被冷落忽略，成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。祖父

4、和后花园是她的精神家园。,本文语言特点：自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。用字造句，充满儿童的稚气和欢愉。语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气。,品读词句，理解语言,花开了，像花睡醒了似的。 鸟飞了，像鸟上天了似的。 虫子叫了，像虫子在说话似的。 一切都活了，都是自由的： 要做什么，做什么； 要怎么样，怎么样。 倭瓜愿意爬上架，爬上架， 愿意爬上房，爬上房,品读词句，理解语言,花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。 虫子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，都是自由的： 要做什么，就做什么； 要怎么样，就怎么样。 倭瓜愿意爬上架就爬上架， 愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一个谎

5、花，就开一个谎花， 愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。 若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它,前三个“就”，表示强调的语气；后八个“就”表示自由自在，不加任何约束。这十一个“就”，非常有表现力，语气轻松，一气呵成，形象而有力地表现了一切都在自由地生长。为“我”的童年生活提供了自由自在的生长环境。,品读词句，运用语言,发挥想象，把“韭菜、小白菜、狗尾草、蜻蜓、蜂子、蚂蚱”等作为对象，附加在第28段之后，与上文街接。,感悟祖父的慈爱,等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就（ ）地问我：“这是什么？” 我（ ）地说： “谷子。” 祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来（ ）地问我： “你每天吃的就是这个吗？” 我（ ）地说： “是的。” 我看着祖父还在笑，我就（ )地说： “你不信，我到屋里拿来你看。” 我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。（ ）地说： “这不是一样的吗？”,推荐阅读: 萧红，在她悲惨的世界里，用她温暖的文字告诉我们，人间可以有不幸，但爱永不缺失。茅盾说呼兰河传是“一部叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉