“讲党性修养树良好作风促科学发展”活动剖析报告

1、“讲党性修养树良好作风促科学发展”活动剖析报告在校党委和行政支部的安排下，我认真地参加了“讲党性修养树良好作风促科学发展”党员主题教育活动，在活动中认真学习各项材料和知识读本，做好笔记，并积极参加校党委组织的各项实践活动。通过活动我认识到，加强党性修养，就是要通过党员积极参加党组织的各项活动，通过自我教育与集中教育的方式，不断提高自己为人民服务的本领和水平，不断增强为人民服务的意识。并且要把党性修养融入到自已学习、工作、生活中的每一个环节中去，树立良好作风，树立良好的党员形象。经过近段时间的学习，通过支部举行的座谈会、民主生活会等方式的自我查找和总结，与自己日常教育教学中遇到的现实问题进行纵向

2、与横向对比，尤其通过与周围党员及群众的谈心活动，结合当前进行的“讲党性修养树良好作风促科学发展”党员主题教育活动，认真深入地剖析自己。剖析如下：我认为自己一直在努力按照上级党委的安排进行各项工作，时刻按照党章的要求来对照自己，按照党员标准分析自己的一言一行，检查自己的言行是否符合党员的标准，是否能够代表党的先进性。经过认真的自我剖析，我认为自己在党性修养方面还是比较强的，党员的作风方面也是比较硬朗的；但经过深入地思考与剖析，感到自己还是存在一些问题的，主要表现在以下方面：1、学习的积极性、主动性不足在平时的工作中，自己工作认真、热情，但缺乏学习先进理念的主动性，缺乏向周围同事学习的积极性，不能

3、够科学地来提高自己的工作效果，不能以科学发展观的要求来进一步地改进自己的工作，以经验代替学习。这导致了自己难以有进一步的发展，使自己在工作方面难以进一步地提高，也使自己的工作没有开拓性的进展，使工作在某些方面进展得不是很顺利，有时陷入困境。2、工作过于求稳，开拓不够在日常工作中，自己总是一味地求稳，导致在工作中开拓性不够。作为教师更要跟上时代的形势，以科学发展观和新课程理念的知识武装自己的头脑。以这次活动为契机，继续解放自己的思想，加大教育跨越式发展，切实为教育事业的改革做出应有的努力。3、埋怨客观，热情不够开展这次活动后，自己认真地对工作情况进行了回顾，发现自己确实存在一些方面的问题，如有时

4、会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时会抱应付了事的态度，总想在工作中找到捷径，总想不花费很大精力就把事情做好。对问题不作深层次的分析，思考不深刻，没有注意到工作方法的完善会给自己带来动力。同时自己在工作中有时会有牢骚的话出现，总是寻找失利的客观理由，这作为一个党员是极不应该的。认真分析上述存在的问题，对照“讲党性修养树良好作风促科学发展”活动的要求，通过认真学习和深刻地自我反省，我认为主要原因如下：1、理论学习不够理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。由于不认真地进行理论学习，在政治理论方面就显得对党的政策把握不透、不准，在结合自

5、身学习时就变成为了学习而学习，是一咱走过场的学习行为，并没有深入到自己的内心，也难以起来效果；在专业理论方面，虽然自己也看了一些书，但缺乏系统地学习行为，学习缺乏计划性、目的性，是一种杂乱的学习，没有明确目标的学习，学习的效果可想而知。2、思想解放不够人，一旦对某项工作比较熟悉后，就很难再加以改变，在自己的工作中同样没有跳出这个框框。在多年的工作以后，自己在工作上形成了一些自己的风格，也对各方面的工作得心应手，干工作时总是以熟悉的、自己经历过的流程来进行，没有在对待工作时，从不同角度思考，多想想方法。找出了问题，分析出了原因，只要努力，就能够加以解决，从而提高自己。经过这次“讲党性修养、树良好作风、促科学发展”活动的开展，我在以后会有计划地安排自己的学习，加强政治、业务方面的学习，全面提高自己的工作能力，在学习的过程中，与新课程改革结合起来，改变自己的一些陈旧的观念，树立新的教育理念，全面树立以人为本的思想，真正确立起与新课程相适应的体现