邓稼先PPT.ppt

1、邓稼先,杨振宁,景东县漫湾镇中学 王俊杰 整理,明确学习目标,知识和能力目标： 1快速阅读课文，抓住重点句段，理解文章丰富的内涵，体会作者情感。 2、了解课文第五部分中引用吊古战场文及五四歌曲的用意。 3、深入理解课文思想内容，体会课文的语言特色。 过程和方法目标：复述课文探究问题感悟内容 情感态度和价值观目标：学习邓稼先高尚的品格、坚强的意志和鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。,思考回答下列各题 ：,1、本文的标题是什么？作者是谁？用来与邓稼先对比的那位外国杰出人物又是谁？请说出邓稼先于哪一年出生于什么地方，曾于1948195O年赴哪一国哪一所大学留学，于何年何月何日因患什

2、么病逝世。请说出中国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年月日。,在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?,讨论明确：先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。,在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?,讨论明确：课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” 邓稼先是一个忠诚朴实、真诚坦白、从不骄人、最不要引人注目的、最

3、具有中国农民的朴实气质的、具有最高奉献精神的、为祖国国防事业奉献一生的祖国的伟大儿子,在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?,讨论明确：文中引用唐代的吊古战场文和“五四”时代的中国男儿歌更加凸显了邓稼先，高尚的品格、坚强的意志和鞠躬尽瘁、死而后已的无私奉献精神,使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。赞颂了邓稼先就是只手撑天空的响当当的中国男儿。,本文在语言运用上颇具特色，请同学们讨论归纳,a.长短句交错使用，不仅使文气活跃，而且更易表现情感。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。读来朗朗上口，整齐紧凑，有音乐的跳跃感，

4、并蕴含着深厚的感情。 （有的句式十分整齐，例如“从任人宰割到站起来了”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如“两弹元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。） b.修辞手法的运用，大大增强了文章的表现力。 排比的运用，节奏鲜明，增强了语言气势； 对比的运用，使人物形象更加突出； 引用,第五部分中的吊古战场文及五四歌曲。,小结：,本文是一篇回忆性传记，运用了富于变化的语言，不同于一般传记客观平淡的语言，作者是有目的的

5、，作者借语言的变化，表达深厚的感情，告诉读者，这不是一般的传记，是功臣的赞歌。邓稼先把献身祖国的国防事业作为自己终身的奋斗目标和人生追求，他以自己的实际行动实践了自己的人生目标，从来没有彷徨、没有矛盾过，至死不渝，无怨无悔，他执著追求、竭力奋斗的辉煌的一生将在历史长河中成为永恒，永不磨灭。,1、朗读吊古战场文的原文并作简单翻译：,译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”,原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮