雾凇教学设计

1、22雾凇第一课时【学习目标 】1正确、流利地朗读课文，了解课文大意。2学习生字，理解文中新词。【活动方案】活动一：扫清阅读障碍将文中出现的四字词语多读几遍哦！1朗读课文，读准字音，遇到难读的字词多读几遍，想办法记住生字字形。2. 联系上下文理解下列词语。俗称凝结弥漫笼罩缀满蒸腾洁白晶莹3组内轮读生字词，互相正音，交流所理解的词语。4. 展示质疑。活动二：理清课文大意1. 朗读课文，思考：每一段分别写了什么？文章主要写了什么？2. 小组交流：组内分段轮读课文。交流并概括课文主要内容。3. 展示朗读课文。活动三：初识雾凇奇观1朗读课文第1 自然段，观察雾凇插图，从文中找出相应的词语写在下边：2组内

2、交流找到的词语，并练习读好这些词语。3展示汇报，朗读第1 段。【检测反馈】1辨一辨，组词。堤（） 摸（） 凝（）拂（） 莹（）提（） 模（） 疑（）佛（） 萤（）2填字成词。琼玉松柳银光晶莹122雾凇第二课时【学习目标 】1流利、有感情地朗读课文。2了解吉林雾凇形成的原因，感受雾凇的美丽奇特。【活动方案 】活动一：了解成因，解说过程1轻声读课文第二段，用“”画出形成雾凇所需的条件，说说雾凇形成的过程。2组内交流：注意文中表示先讨论形成雾凇需要哪些条件；后顺序的词语！试做小解说员，在组内解说雾凇形成的过程；3展示质疑：展示讨论结果；小组代表解说雾凇形成的过程，评选“最佳解说员”。朗读课文。活动三

3、：欣赏美景，感悟奇观1朗读课文第三段，说说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思。2小组合作：交流对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的理解；讨论：为什么吉林雾凇能“闻名全国”?3朗读课文，展示质疑。【检测反馈 】读一读，选用其中的词语写一段话，描绘一处雪景或雾景。笼罩凝结模糊弥漫洁白晶莹蒸腾缀满缭绕淹没琼枝玉树2巩固提升字字词词超超市市一、读拼音，写词语。schngnngjish shdqing zhy sh()()()()l ng xi yn mm huji bi j ng yng()()()()二、给下面句子中加点的字选择正确的解释。1、“观”的解释有：a 看b 样子或景色c 对事物的

4、认识或看法d 道教的庙宇（ 1）吉林雾凇美丽动人，是我国闻名的景观。（）（ 2） 青岛崂山有很多出名的道观 。（）（ 3）暑假，爸爸和我一起到九寨沟观光。（）句段园地三、读一读，比较带点词语的意思，并选择一个造句。1渐渐地 ，灯光树影模糊了。2这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。四、按课文内容填空。1雾凇，俗称，是在季节里，空气中饱和的遇冷而成。2这的雾气，慢慢地，给、镀上了白银。像银线，变成银条，十里长堤上是了。3清早，寒风，雾气。人们在松花江边，着这 千 姿 百 态 的， 便 会 情 不 自 禁 地 赞 叹 ：“ 这 真 是，。呀！”3阅读广场五、阅读短文，回

5、答问题。吉林雾凇提到雾凇，那可是吉林市的骄傲。吉林雾凇以其“冬天里的春天”般诗情画意的美，同我国的黄山云海、泰山日出、钱塘潮涌并称为中国四大气象奇观；又同桂林山水、云南石林、长江三峡一起被誉为中国四大奇特自然景观，被国内外游人誉为“人间绝景” 。桂林山水、云南石林、长江三峡一年四季可见，但吉林雾凇只有在每年的 11 月下旬至 翌年 的二三月份才偶然出现。正所谓雾凇属奇景，可遇不可求 。在吉林市观赏雾凇，有“夜看雾，晨看挂，待到近午赏落花”之说。 “夜看雾”，是在雾凇形成的前夜来到江边观看江上出现的雾景。雾凇大多是在夜间生成的。有时在晚上八九点钟就开始起雾，开始有缕缕雾气，继而越来越大、越来越浓

6、，大团大团的白雾从江面升腾而起，乳白色的浓雾像棉团似的从江边滚滚而来，这预示着第二天能看到好雾凇。“晨看挂”，是早起看树挂。太阳从东方升起来，晴朗的天空把雾凇映得更加剔透晶莹。“待到近午赏落花” ，就是看树挂脱落时的情景。一般在10 点左右，当你沉浸在诗情画意之中的时候，树挂开始一片一片脱落，接着是成串成串地往下滑落，明丽的阳光辉映下，空中形成了五颜六色的雪帘。微风吹起脱落的银片在空中飞舞，落到人们的头上、肩上，使人感到格外的凉爽清新。吉林雾凇誉满全球，但不是常常可以看到的。()出现雾凇奇景必须同时具备三个条件严寒、无风、 蒸气， 而这三个条件往往不会一起出现。()一听说吉林雾凇出现，全国各地的摄影师就会蜂拥而来，唯恐错过这难得的机会。1联系上下文解释下列词