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文档简介

1、小熊住山洞,人教版小学语文第一册,教材分析 小熊住山洞是小学语文一年级上册的课文。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人童话故事。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了美丽的大森林，通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为，表达了人类的环保意识，最后以动物献鲜花来赞扬小熊一家的行为之美，潜移默化地使儿童懂得爱护树木，保护环境是一种美德。课文以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，易于激发儿童的朗读和学习兴趣。,教学目标的确定及依据 根据教材特点、课程标准和年段特点，我确定了以下两个教学目标： （1）正确、流利、有感情地朗读课文；在读中领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因。 （2）理解课文内容，在学

2、习中体会到要保护大自然，认识到小熊一家的行为是一种美德，产生对小熊一家的喜爱之情。,教学重难点及确定依据 根据低年段学生的认知情况，我把“能正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟小熊一家没有砍树造房，一直住在山洞里的原因”确定为本课的教学重难点。而“如何引导学生体会小熊一家的爱林之心”就是本课教学的一个难点了。,教学方法及选择依据 1、创设情景法：积极地创设情境，让学生始终处在一个童话般的世界里，当学生身心处于最佳状态时在引导学生学习感悟，这种教学方法符合低年级学生的心里及生理特点。 2、迁移法：学习过程中通过引导学生先读、再画、后说，让学生领悟出学习方法，在让学生按此方法去学，使学生由“学

3、会”向“会学”过度。,学法 语文教学应为学生创设良好的自主学习环境，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习意识和习惯。因此，本节课我对学生主要渗透“读画说”这一学法。,教学流程,激趣导入,读中感悟,畅谈感受,短语练习,总结读题,对比学习一二和七自然段,教学第三自然段,辅学第四自然段,放学五、六自然段,总结学法,当堂验收,春天，他们走进森林里。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。,读 -流利、有感情读课文 画-小熊看到了什么 说-“因为.所以.”,束 一束束 一束束美丽的鲜花,棵 一棵棵 一棵棵高大的松树,个 ,只 ,一、判断题:(对的打“”，错的打“”) 1:小熊一家没有砍树，一直住在山洞里。 ( ) 2:森林是小动物们的家，我们应该爱护环境。( ) 二、选择题(把正确答案的序号写在括号里。） 小熊没有砍树的原因

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