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文档简介

1、整理高一物理课平抛运动教案一、教材分析 （一）教材简介 这节课要探究的内容比较丰富，在运动的合成与分解的基础上，给出了什么叫平抛运动，提出了探究的问题：探究平抛运动的特点。探究的过程既有实验现象的观察。又有分析、推理的过程，还将实验现象与分析、推理结合起来，探究出平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律。（二）教学目标 知识与技能1、知道平抛运动的特点和规律。2、知道平抛运动形成的条件。3、理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。4、会用平抛运动解答有关问题。过程与方法1、利用已知的直线规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。2、平

2、抛物体探究实验中突出了“实验的精髓在于控制”的思想。情感态度与价值观 通过实际情景培养学生关注物理、关注生活的意识，并且培养学生在生活中应用物理知识的意识；使学生爱物理、爱生活。（三）教学重点、难点 重点：平抛物体运动的特点和规律。难点：平抛运动规律的得出过程。二、学情分析 深入的了解学生是上好课的关键，我对学生的基本情况分析如下： 高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路； 三、教法与学法 为了发挥教师的主导作用和学生的主体地位，突出重点、突破难点，我主要采取以下的教学方法和学法。教法：探究式教学法和情景创设教学法 学法：以学生合作学习和探究性学习为主，培养学生的逻辑思维能力。四、教学过程设计 “授之以鱼、不如授之以鱼”，教是为了不教，

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