读书活动《宽广的胸怀》教学设计

1、读书活动宽广的胸怀教学设计【教材分析】宽广的胸怀，是中小学生人文和科学素养读本第七单元中的一篇文章。故事在阿里和吉柏这对朋友之间展开，是一首关于互助、爱与宽容的赞歌！一部儿童身边的故事剧，它由浅入深地引导，让学生正确看待周围的人和事，学会爱、学会互助、学会宽容，从而树立正确的人生观和价值观。宽广的胸怀的文字是美丽的，故事是感人的，细节是温 馨的。正如本单元的题目：手拉手，心连心。我希望通过学习这蕴涵着生命，爱和友谊与宽容的灵魂的火花，点燃孩子们心灵深处的一盏盏心灯，在他们人生的最早 处，在书籍的浸盈中，净化他们的灵魂，让他们学着去编织人性中间最美丽的爱与宽容【学情分析】课外阅读的最终目的是让学

2、生有丰富的语言积累，有深厚的 文化底蕴，让学生在阅读中提升阅读品质，拓宽阅读视野。我们的阅读不仅仅只是让学生了解故事精彩的情节，知道几个主人公的名字，而是希望通过这堂课的引导 学习，能让孩子们更深入地钻到文章、文字中去，在人与人相处中学会宽容，学会积累书中充满哲理的语言文字，逐步学习写作的方法。本设计围绕作品中感人的细节，通过阅读体验交流，了解故事大意，走进文本中的人物，分享打动人心的内容，从而汲取语言营养，学会鉴赏文本，培养阅读兴趣。对学生进行爱的教育，教育学生学会帮助别人，学会宽容。【教学目标】1、交流阅读感受，加深对作品的理解。2、创设愉悦的交流氛围，让学生更深入地走近书中的人物，走近书

3、中营造的人文世界，感受作品的内在魅力，体悟作品中对宽容，对互助的诠释。3、促使个性化阅读与合作性阅读的融合，有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力。4、抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，激发他们心中无尽的爱与温情。【活动准备】1、学生阅读宽广的胸怀及相关内容，完成读书笔记。2、以读书小组为单位开展读书活动，选择某一种形式展现自己的阅读成果。3、多媒体课件制作。【活动时间】一课时【活动流程】一、出示背景音乐，带领学生进入情境。1、 昨天老师向大家推荐了文章多交益友，最后给我们留下了深刻的印象，“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友”。我们知道每个

4、 人都有他的缺点和优点，当我们在现实生活中与朋友发生矛盾时，我们该如何想，如何做呢?今天我们就来共同交流一篇文章宽广的胸怀。请大家和我一起去感 受，不妨各抒己见2、师配乐声情并茂朗读精彩片段，还记得这些文字吗?二、内容介绍读了这个故事，你认为文中谁应该是主角?为什么? 还有谁也是主角呢?请说出理由。这个故事围绕阿里和吉柏之间发生了一个什么故事?板书救吉柏阿里打老师从同学们的读书笔记中感受到你们内心的感动。下面我们一起来交流，你能用一个词概括一下宽广的胸怀给你的总体印象吗?“友情、 爱 、宽容”三、人物素描1、喜欢玩游戏吗?下面我们要玩的游戏叫“猜猜他是谁?”。请同学们从书中任选一个角色进行简单

5、的描述，你描述的可以是人物性格，也可以是他身上发生的事情，然后大家根据你的描述猜猜你说的这个人物是谁?这里，老师要宣布一条游戏规则：必须等同学说完以后你再猜。2、同学们猜得真是又准又快。可见，故事中的人物形象已深深地印在我们脑海中了。那在这几个人物中，肯定有你喜欢的，或者是不喜欢的，或者你认为最善良的，最机智的接下来，我们就来进行一个“人物之最”评比。老师这儿有一点温馨提示：要说出自己的评比理由。请联系相关的句段谈谈。（1）先在阅读小组中交流，可以根据自己的阅读记录卡来交流。（2）全班集体交流：3、哪个人物给你留下深刻的印象?指名生自由发表感想。4、其中你最喜欢谁?指名生自由发表感想。过渡语：

6、同学们，作者真是一位了不起的语言大师，他用那 些最简单、最直接的字眼把故事中的每一个人物都写得栩栩如生，给我们留下了难忘的回忆。但是，在作品中，给我们的启示有哪些，同学们，你们在阅读的过程中 还摘录了哪些让你感动的内容?现在，让我们进入文章中去反复读一读。四、分享感动1、谁愿意把打动你自己的内容有感情的读出来?把你读的页数告诉大家。生读并谈自己的感受。2、当老师读这本书到时，也被深深感动了，我体会到了许多情感。同学们，我们轻声地读一读，你体会到了什么。3、“我永远感激吉柏救我，像刻在石头上一样牢记于心；至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失而忘得一干二净。”5、你体会到了什么?是什么力量让他

7、说了这样的话?6、如果吉柏听到阿里的话，他会怎么想，怎么做呢?7、人与人之间应该如何相处呢?五、知识快递深化感情1、再读一读周恩来总理的故事2、说说自己读完这个故事的感受。六、感悟评价1、 我们今天的故事到这要结束了，可阿里的宽容与爱却远远没有结束。故事的温暖与感动，还在于这种宽容、这种爱的相互感染与传递。他温暖的声音将会时常回荡在 我们心中。我想，从此以后，同学们的心里会有一颗种子，宽容、互助和爱会让它生根发芽。宽广的胸怀能创造奇迹。它让人间充满温情。同学们，如果你愿意，请 把这篇文章推荐给你的爸爸妈妈，把这篇文章推荐给更多的人，让更多的人感受到人间的美好。2、出示宽容名言：量大好做事，树大

8、好遮阴。多宽恕别人，少宽恕自己。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。3、你们身边有这样的例子吗?让我们来说一说教学反思：中小学生人文和科学素养读本是推行素质教育的一项有益 举措，特点是从儿童身边的事物出发，由浅入深地让学生认识自然、社会和自我。把人文精神和科学精神结合结合起来，着眼于培养学生的素养。而以往语文教学过 分强调字词教学，忽视对学生人文素质的培养，对课文中深厚的文化底蕴没能进行挖掘。我们对学生语文能力的培养也仅局限于读和写，忽视了听、说与思维能力的 培养，不利于学生的全面发展。我在这堂课上和学生交流读书感受时，以学生为主体，为他们提供自由阅读的空间，让他们