三年级上学期英语教师家长会发言稿

1、三年级英语教师家长会发言稿尊敬的各位家长：你们好！感谢各位家长，今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注。这也是对孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加强家校联系，相互交流孩子们在校和在家的一些情况，以便我们及时调整工作，提高教学的质量，同时也希望家长能了解我们的工作安排，有效帮助自己的孩子在家开展学习，使孩子们能够在今年的学习中取得最佳的成绩，以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。 今天我想就本学期的英语教学与诸位共同探讨，研究对策，帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好基础，更确切地说是养成良好的听说读写的习惯，掌握一些

2、最基础的语法。下面我从以下几方面简单来说说。听读运用越来越重要v 在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师读单词，读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。 v 首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。v

3、每上完一次课，我都叫学生回家要跟磁带读，可是有多少学生真地做到了呢？所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。接下来是说，英语学了就是要说，要和别人交流。在课上我会用各种方法来激励学生，激发他们说英语的积极性，大多数学生也确实做得很好。但是课堂上的时间是很紧的，每个同学都要开口说，所以说的时间并不多。所以下课也要说，放学回家也要说。在家里，希望家长也能鼓励学生说英语，其实学生需要是你的鼓励，你听了他们说的只要简单表扬一句，他们就会很满足了。v 接下来是读。学英语要培养语感，也就是语言的感觉，如果有

4、很好的语感，那么不管是说话，做题目，都很轻松，很简单了。那么语感怎么来呢？就是靠读出来的。一定要让学生养成每天读英语的习惯。如果你的孩子还没有养成这样的学习习惯，请你一定要督促他，刚开始也许会比较难，时间久了，就会习惯成自然。就像早上起来要刷牙洗脸一样，要让他们把读英语当作每天必做的一件事。v 最后是写。三年级英语是学生英语学习的基础，从字母书写开始就要抓起，这样后面才能写的越来越好。而且词汇积累是学英语的必经之路。单词往往背过就容易会忘记，所以要不断的背，不断的翻新，还有句型，看听学所接触的句型都是很简单的日常用语。学生应该在课上领会句型的意思和运用方法。可后还需要通过多读课文，多练习才能巩

5、固所学的句型。所以请各位家长不光要注重孩子背单词的情况，还要让他重视句子和课文的重要性。正确看待孩子的成绩：虽然说一两次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这段时间的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子有些过激行为。人不是常胜将军，尤其是孩子，总会或多或少存在一些不稳定因素，哪会有次次都成功的？所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。

6、最重要的是关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对学习的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。存在问题目前我们班还存在一些问题，最突出表现在学生的一些良好习惯没有形成：个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯有问题，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的

7、表现如：不能科学安排学习时间，学习观念不强，学习主动性不够，不能按照老师的要求巩固所学知识。对此，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，尤其是一些在学习上自控能力还不是很严格的孩子，更加需要家长的监督。我把我们班学生大致分成三类：一类同学优良型，学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。第二类松散型学习能力强，基础不够扎实，学习自觉性相对差一点，作业能及时完成，经常会出现这样或那样的小毛病。回家还是在父母的催促下听度磁带，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病，学习成绩不稳定。第三类落后型学生是学习习

8、惯差，上课没有任何听课效率，作业不能主动完成，而且书写潦草，错题很多。做事情爱拖延，父母催促听读磁带也非常抗拒，能偷懒就偷懒，方法不科学，这样长期会形成恶性循环。如何监督？1 家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。要教育孩子养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这样的孩子即使每天交了

9、作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。需要多与孩子交流，询问孩子在校的学习情况。2 要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。另外还要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，字迹潦草，默写的作业随便自己抄一遍等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。3 每天检查孩

10、子的作业是否完成，完成的质量如何，尤其是默写的作业，一定要保质保量的完成。如果自己的孩子没完成就不能签字，另外还可以当天的意见写在上面。只有家长思想上重视了，无形中也给孩子以熏陶，重视与不重视肯定是完全不同的，在学校所有同学的学习的时间都是一样的，关键是孩子课后的时间有没有充分利用起来。 课后的时间包括学校和家里，这个是与成绩成正比的。 这里我还想特别提一提家作签字的问题，也许有家长认为家作经常要签字实在太麻烦了，有时不去细看就给孩子签了。你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成