梦开始的地方

1、梦开始的地方下冶二小 安洪伟在中国梦的时代里我们每个人都有梦想，我的梦想是从篮球开始的，虽然没能成为职业体育人，但在实现梦想的过程中，我收获了自信、坚持不懈、团结协作等。现在我成为了一名体育教师，当然我又有了新的梦想，梦想通过体育陪养学生在人生路途上追求“更快、更高、更强”。梦想通过体育磨练学生的意志，使学生形成永不言败，坚韧不拔的品质。梦想通过体育培养学生集体情怀和爱国情操。梦想通过体育培养学生遵守规则，学会公正、公平的观念，远离弄虚作假，形成诚实的品格。梦想通过体育培养学生坦然面对竞争，使学生形成一种胜不骄、败不馁的品质，形成健全的心理素质。梦想通过体育让学生感受力与美的和谐，培养他们的美

2、感和力感。梦想通过体育使学生在活动中不断发现自我、享受自我、超越自我。三年前我考上招教，来到山上的一所小学任教，刚到这儿时，由于条件比较清苦，心理上确实有些不太适应，但是望着质朴的父老乡亲和可爱的孩子，在教师们的关怀和帮助下我迅速调整了自己的心态，积极投身到自己的教学工作中。在工作中我以踏踏实实，勤勤恳恳的老教师们为榜样，努力为自己的教育梦想而奋斗。新课改以后，在体育课堂的教学模式也随之改变，我想怎样才能给孩子们一堂好课呢？经过一系列准备，我制定了多种教学方法和手段，力争将我的课内容变得丰富而充实，让他们喜欢上体育课，喜欢锻炼身体，让孩子们在学到技能知识的同时还锻炼了脑力。我常让同学们多参与丰

3、富多彩的体育游戏和体育活动，在游戏和活动里向他们灌输德育，让他们懂得什么是美，什么是德，什么是团结，什么是竞争，培养他们自强不息，积极面对生活和学习的意识。比如接力跑、拔河可培养同学们的集体主义精神，中长跑练习中的“极点”现象，是对他们进行意志品质教育的最好时机；体操练习和跳跃项目既可以培养同学们勇敢、顽强、机智、果断的品德，又可增进他们互相关心、互相帮助、团结友爱的美德；韵律操则有利于培养同学们的文明行为、陶冶其美的情操和提高审美能力。体育基础知识教学和游戏教学更能对同学们进行各方面的思想品德教育。记得有一次，在一场足球教学比赛中，一位同学无意中把对方撞倒，但他没有马上去抢球，而是把对方扶起

4、并向被撞伤者表示慰问。针对这一事例，我在体育课中表扬了他，号召同学们向他学习，同学们日后都学会了在活动里帮助和尊重对手。趣味是体育课堂的生命线，我非常重视课的趣味性。比如在学习接力跑的课堂里，游戏部分我可以用篮球玩传递接力游戏，以此来培养学生之间合作的默契度，还可以让学生拍着球跟着我跑不同形状的图案，以此来活动开身体。在进行完课的基本部分后，为了提高练习的量和趣味性，还可以用球玩放置与回收类游戏。比如播种与收获、运球接力跑、龟兔接力、双人卡球接力等。既使课堂内容得到横向延伸，又使学生愉悦了身心，增强了体质，一举多得。体育活动是实现诸多梦的有力手段，记得有一学期，为了开展“活力校园”，我决定教同学们一套篮球操。我在网上查看了一些篮球操的动作，教学中发现这些动作对于这些没有任何基础的山区里的孩子们来说效果并不理想。孩子们慢慢由学不会到不想学。我想为什么不能自己去设计一套简易适用的篮球操呢？这套操即不失美观又能让高、低年级的学生都能熟练掌握住。于是我精心编排了一套操，重新规划了教学计划。我鼓励孩子们要像老师一样勇敢坚强，去面对问题，战胜困难。利用课外活动堂集中进行训练，把能力较差的学生与能力强的学生分到一组，实现兵教兵，兵练兵的目的，提高了练习效率。现在学生们不再像初学时那样喊难喊累，学生们也在由易到难的学习过程中提升了自我，收获了自信。在这个过程里，我也收获了经验。