89的加减法 (2)

1、一年级数学学科教案第8单元 课题：得数是8的加法和相应的减法 第8教时 总第30个教案 执教者： 思考与调整：教学目标：1、经历提出问题并解决问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。2、知道看一幅图能写出4道算式，初步感知加、减法之间的联系，培养初步的观察、比较和联想能力。3、初步学会有条理地表达解决问题的过程，培养善于交流的良好习惯。教学重点：在探索与讨论的基础上，正确计算和是8的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。教学难点：理解算式的含义和认识加、减法之间的关系。教学具准备：多媒体课件。教学程序：一、主动探究，获取新知。 1 创设情境，导入新课孩子们，你们喜欢体育运动吗？在炎热的夏

2、天，你们喜欢做什么运动呢？今天老师带你们去游泳馆，看看那里的小朋友在干什么。（投影出示游泳馆场景）要求小组合作，看图说图意，提出教学问题并列出算式。看哪组说得多，说得好。2教师组织集体交流：（1）看了这幅图，你能提出什么数学问题？引导学生说出：岸上有3个学生，水里有5个同学，一共有几个同学？提问：怎么列式？教师根据学生回答板书：5+3=和3+5=让学生说5+3和3+5的口算思路。思考与调整：（2）得出：相加的两个数交换位置，得数一样。教师提问：从这幅图中，你还能提出不一样的数学问题？引导学生说出：一共有8个同学，跳进水里5个（岸上有3个），岸上有几个？（水里有几个？）并引导学生列出：8-3=，

3、8-5=鼓励学生用不同的方法相出得数。3提问：同样的一幅图，小朋友们列出了几道算式？看了这四道算式，你想到些什么？（小组讨论交流，体会加减法之间的关系）4知识迁移：引导学生从分类的角度看：如：（1）男生之分 （2）戴不戴帽子 （3）用不用救生圈等再让学生小组交流后列出几组算式。5“试一试”（1）出示“兔子拔萝卜的情景图”（2）让学生说出图意后并独立填写算式及得数。（3）集体订正：让学生结合图说出每个算式表示的意思及每题的得数是怎样算出来的。二、巧设练习，巩固发展1数学隧道：想想做做第1题：（1）看图后让学生独立填写算式的得数？（2）集体订正：每个算式表示什么意思？每题的得数是怎样算出来的？为什

4、么第2幅图只列出了两道算式？（小组内交流）2游戏实践：游戏一：帮帮小狗熊：出示+=8，说明：小狗熊遇到难题了，看它有多着急！你能帮帮它吗？同桌合作，摆一摆，说一说。游戏二：旋转木马。在旋转木马中的音乐声中出示“想想做做”第3题，让学生独立做，然后同桌互相交流。思考与调整：游戏三：放鞭炮：用卡片逐题出示“想想做做”第4题，指名回答。如答对，发出“啪” 的声音；如答错，则发出“嗤的声音。3“想想做做”第5题让学生说出图意后列式解答，集体订正时让学生说说自己列式时的想法。小组合作探究：根据图意你们能列出多少道算式？集体交流时，让学生说说自己的想法。三、自主小组：这节课，你有什么收获？一年级数学学科教

5、案第8单元 课题：得数是9的加法和相应的减法 第9教时 总第31个教案 执教者： 思考与调整：教学目标：1、让学生经历联系具体情境提出并解决实际问题的过程，学会计算和是9的加法和相应的减法。2、知道看一幅图能写出四个算式，进一步感知加、减法之间的相互联系，培养初步的比较、联想能力。3、使学生在参与数学活动的过程中，逐步学会有条理地思考和表达，培养对数学学习的兴趣。教学重点：在探索与讨论的基础上，正确计算和是9的加法和相应的减法，解决相应的简单问题。教学难点： 理解算式的含义和认识加、减法之间的关系。教学具准备：多媒体课件。教学程序：一、 情境导入：1、游戏：师生对口令（9的组成）二、探究交流：

6、1、出示例题图。（1）以四人小组为单位说说图意，提出数学问题并写出算式。（2）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题？图中有一共有多少个小朋友? 可以怎样算？（板书：81口，18口）怎么想8加1和1加8等于几？看看这两个算式，你有什么想法？（相加的两个数交换位置，得数一样。）（3）看了这幅图，你还能提什么数学问题来？怎样列式？（板书：91口）怎样想9减1等于几？（4）你又能提出什么问题来？怎样列式？（板书：98口）怎样想9减8等于几？ (5)想一想刚才我们根据这幅图列出了几道算式? 看了这4道算式，你想到了什么？思考与调整：（小组讨论、交流，体会加、减法算式之间的联系）(6)小结：根据同一幅

7、图，不但可以列两道加法算式，还可以列相应的减法算式，这里的四道算式是有联系的。2、动手操作：让学生把9个花片分成两堆，有几种方法？观察每一种分法，再想出相应的4条算式。同步交流。3、全班交流，发表见解。引导学生有条理地说出一种分法及相应的4条算式。（教师板书）并让学生要说出相应的得数。4、归纳整理让学生以四人为一组有顺序地整理出得数是9的加法算式及9减几的算式，然后让每组的学生把整理的算式在全班交流。三、游戏体验，巩固知识。教师说活：小茄子博士看到小朋友这么聪明，他就想邀请你们到动物之家去走一走。游戏一：小茄子博士先带你们到小蜜蜂那儿去看一看，看看它那里有没有什么数学问题。小蜜蜂的数学问题是“火眼金眼”显神威。想想做做第1题（凑成9）让学生说出加法算式。游戏二：小鱼吹着泡泡欢迎大家，它也有问题考大家。（想想做做第2题）用9减每个鱼泡泡上的数，看谁算得既对又快。游戏三：“乖乖做作业”（出示想想做做第3