武汉中考文言文句子翻译复习

1、武汉中考语文复习-文言文翻译四种文言特殊句型【前言】文言文翻译，将是2013年中考语文的难点，属于有区分度的题。翻译的考点主要在文言词法和文言句法上，文言词法重点考查一词多义和词类活用，文言句法重点考查四种句型，这里采用例析的形式略加介绍。 为了印证以上内容，我们以五月试题为例：11.将上面文言文中画线的句子的翻译成现代汉语。（6分）（1）齐将田忌善而客待之。（善：意动用法，以为善；客：名词活用做状语，像客人那样。）（2）魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。（去：一词多义，离开；战于桂陵：倒装，于桂陵战，在桂陵交战；大破梁军：省略句，（齐军）大破梁军。）文言文特殊句式判断句例析初中阶段常见的文

2、言文特殊句式有四种：判断句、省略句、被动句、倒装句。判断句：对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。通常由以下几种方式构成：1以虚词配合一定的句式表示的判断句，如借用“者”、“也”等词构成。译作“是”格式一：也如 夫战，勇气也。 译：环滁皆山也。 译： 格式二：者，也。如 廉颇者，赵之良将也。 译：望之蔚然而深秀者，琅琊也。译：格式三：者也。如 城北徐公，齐国之美丽者也。译： 莲，花之君子者也。 译：请再各举一例并翻译。 2、主谓之间不用判断词，只靠主谓语先后排列表示判断。汗牛塞屋，富贵家之书。 译 臣本布衣。 译 举例并翻译： 3、在文言文中有时为了加强判断的语气，往

3、往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。是亦不可以已乎？ 译： 此则岳阳楼之大观也。 译： 举例并翻译： 4、判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。不知木兰是女郎。译：举例并翻译： 文言文特殊句式倒装句例析 现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句目前学习的有以下几种形式：1、主谓倒装：古汉语中，谓语的位置和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突

4、出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。谓语前置，表强调，译：“你太不聪明了。”2、宾语前置：古汉语中，宾语前置的情形较多，目前我们值得了解的主要有以下几种。古汉语中，疑问代词“何”做宾语时，一般放在谓语的前面构成倒装。例如：孔文子何以谓之“文”也？ “何以”是“以何”的倒装，译为“凭借什么” 。 子何恃而往? “何恃”是“恃何”的倒装，也译为“凭借什么”。 王曰“何坐？” “何坐”是“坐何”的倒装，译为“犯了什么罪”。 何有于我哉？ “何有”是“有何”的倒装。译为“有什么”。 用“之”字作标志的倒装句。例如：孔子云：“何陋之有

5、？” “何陋之有”即“有何陋”的倒装。可译为“有什么简陋呢？”“之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。再如：“莲之爱，同予者何人？”“莲之爱”即“爱莲”的倒装，可译为“喜爱莲花”。 “之”，助词，无实在意义，在这里是宾语前置的标志。 有时，在一些文言否定句中，代词做宾语，宾语前置。例如：僵卧孤村不自哀 “不自哀”是“不哀自”的倒装，可译为“不为自己感到悲哀”。“自”，代词，在否定句中，代词做宾语要前置。 、介词“以”的宾语比较活跃，即使不是疑问代词，也可以前置，表示强调。例如：是以谓之“文”也。 “是以”是“以是”的倒装，可译为“因此”。“是”是指示代词，指代前面的原因。译为“这”。

6、 、其他倒装句。平时注意归纳。例如：微斯人，吾谁与归？“吾谁与归”是“吾与谁归”的倒装。 3、定语后置：古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。例如：遂率子孙荷担者三夫。“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置。 有时，定语后置也用“之”作为标志。例如：马之千里者是“千里马”的倒装，定语“千里”后置。 4、介宾短语后置（也叫状语后置）：目前，我们学习的用介词“于”组成的介宾短语（表对象、地点、时间等）在文言文中大都后置，译成现代汉语时，大多数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉？ 是“于我有何哉”的倒装，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”。这种现象在文言文

7、中比较普遍，试多举几例。文言文特殊句式省略句例析 在古汉语中，在不影响语意表达的情形下，某些句子成分往往省略，从而使语言更加简练，更具有文言气息，这种省略了某些成分的句子，叫做省略句。从省略的对象看：1、省主语；2、省谓语；3、省宾语；4、省介词等。1.主语省略（ ）衔远山，（ ）吞长江，（ ）浩浩汤汤，（ ）横无际涯。（ ）问：“（ ）何以战？”公曰：“衣食所安，（ ）弗敢专也，必以分人。”（ ）见渔人，（ ）乃大惊，（ ）问所从来。（ ）具答之。举例：2.谓语省略一鼓作气，再（ ）而衰，三（ ）而竭。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，（ ）其不善者而改之。举例：3.宾语省略：往往可以用“

8、之”代替。便要（ ）还家。此人一一为（ ）具言所闻。举例： 4.介词省略一厝（ ）朔东，一厝（ ）雍南。武陵人（ ）捕鱼为业举例： 文言文特殊句式被动句例析 所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系，也就是说，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。1、用“于”表被动困于心，衡于虑。 译： 举例： 2、用“为”表被动山峦为晴雪所洗。 译： 举例： 3、无标志被动句（有被动词）。帝感其诚。 译： 举例：文言文阅读训练 一 伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

9、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”翻译下面句子。1邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。2父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。二 马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗（zh）辱于奴隶人之手，骈（pin）死于槽（co）枥（l）之间，不以千里称也。 马之千里者，一食（sh）或尽粟（s）一石（dn）。食（s）马者不知其能千里而食（s）也。是马也，虽有千里之

10、能，食（sh）不饱，力不足，才美不外见（xin），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食（s）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（y）？其真不知马也。翻译下面句子。1是马也，虽有千里之能，食（sh）不饱，力不足，才美不外见（xin），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？2其真无马邪（y）？其真不知马也。三 黄生借书说黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰： “书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。 “余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸