中学校本课程开发实施方案

XXXX中学校本课程开发实施方案一、指导思想坚持全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，遵循课程改革的总要求，以现代教育理论和课程理论为指导，认真落实《XX省普通高中学校课程建设指导意见（试行）》，努力构建具有学校特色的校本课程体系。通过校本课程建设，促进教师的专业发展和学生的个性发展，促进“让教职工幸福成功，让学生快乐成长”的办学理念的全面落实。二、课程目标1、构建具有学校特色的校本课程体系努力做到校本课程开发科学化、开设规范化、实施制度化，加强校本课程与国家课程、地方课程的整合，进一步优化学校课程结构，使校本课程建设成为学校教育教学质量提高的新增长点。2、为学生的个性发展提供新的平台通过校本课程的开发和实施，加强课程结构的均衡性、综合性、选择性，增强课程对学生发展的适应性，促进学生不断改进学习方式，满足学生的兴趣爱好，促进学生个性特长的发展。3、为教师的专业成长提供新的载体通过校本课程开发实施，使全体教师全面把握课程改革的精神实质；通过选拔优秀教师参与校本课程的开发实施，努力建设一支校本课程开发实施骨干队伍，促进课程建设水平的不断提高。三、课程设置校本课程规划设计要立足于学校与学生实际，努力构建知识传递和能力培养相结合的多功能课程结构。从内容上讲，大致可分为四类：1、人文素养类课程目标：学生通过学习提升自己的人文素养，形成高尚的思想品德、稳定的心理素质、良好的思维方式、和谐的人际交往、正确的人生观和价值观。内容选择如：1、地方文化（儒家文化、泰山文化、大汶口文化、宁阳饮食文化、土特产介绍、当地非物质文化遗产介绍、学校的变迁与发展等）；2、法制安全教育；3、时事纵横；4、社交礼仪；5、文学欣赏等；6.历史纵横。2、科学素养类课程目标：拓展学生科学知识视野，培养科学素养，了解科学研究方法，体验科学探究过程，形成科学的态度、情感和价值观，提高运用科学知识解决实际问题的能力。内容选择如：1、计算机应用；2、趣味数学；3、科学发展史；4、宇宙漫游等；5、环境与资源；6、生命科学；7、学习策略；8、医学初步；9、物理定律与研究方法；10.化学与生活等。3、艺术素养类课程目标：培养积极向上、情调高雅的爱好和特长，提高自身艺术素养，提高生活质量。内容选择如：1、美术；2、书法；3、工艺制作；4、合唱或声乐、器乐等。4、体育健康类课程目标：增强生命主体意识，强健体魄，磨练意志，促进身心健康发展，提高生命质量。内容选择如：1、心理健康教育；2、球类；3、健美操；4、营养与健康等。四、课程管理1、校本课程的管理①学校依据《校本课程开发实施方案》，组织教师进行相应的学习培训。②对教师申报的校本课程项目组织审议委员会进行审议，确定校本课程项目之后，学校汇编《校本课程目录与课程介绍》，及时向学生公布，引导学生根据自己的兴趣选择学习内容。选报人数不足30的，学校一般不予开设。③校本课程开发须向教育主管部门提交校本课程开发总体方案，经核准后方可进行。校本课程在本校实施后，学校每学年向教育主管部门报告有关实施情况，根据教育主管部门的意见决定是否继续实施。2、校本课程实施中的教师管理①接到教导处下发的正式开课通知后，教师应按要求到指定教室上课，做好学生的学分认定工作；②开学第一周，教师向教导处上交课程教学进度表，并按教学进度组织教学。教师应认真听取学生意见，并根据实际情况完善教学计划，经教导处同意后执行；③教师应根据学校要求，做好所开设课程的学生考核工作，对学生的考核可采用测试、小论文、实验、设计、竞赛、野外考察等多种方式进行。在学期结束前或课程结束后，应将该课程实施的书面总结交教导处存档；④教师开设校本课程情况记录在教师业务档案中，作为学校考核评价内容之一，所开课时记入教师工作量。3、校本课程实施中的学生管理①学生应根据自身发展需要自愿选择校本课程，接到学校正式上课通知后，应按要求认真参加学习，不得随意缺课，缺席总课时量的1/5以上，不得参加该课程考核，并按有关规定处理。严重违反课堂纪律的学生，由老师提报教导处同意后可以取消其该课程的学习资格；②学生达到出勤率要求，参加该课程的考核，成绩按优秀、合格、不合格记录存档，并认定相应学分。五、具体实施1、实施流程。（1）校本课程的开发申报教师在规定时间（学年开学前两周）向学校校本课程领导小组提交《校本课程开发申报表》和《课程纲要》（简式）。（2）评审学校学术委员会对教师申报的校本课程项目进行审议，确定校本课程项目。（3）选课教导处在学期开学后一周，公布每个年级开设的校本课程及授课教师，供学生选择。学生根据自己的兴趣爱好，填报选课志愿表。为便于统筹安排，每位学生可选报两个专题，分为第一和第二志愿。教导处对学生的志愿表进行统计汇总。（4）排课教导处制订各年级校本课程开设计划，并将校本课程的开设排入总课表，开学后下发到每个班级。校本课程每周安排1课时，一学期按18周安排。在公布课程表的同时，要公布授课教师、学习地点。（5）上课教师或教师小组根据学校安排，在指定地点组织开展教学活动。校本课程教学组织的要求与国家、地方课程的要求相同。要建立临时班级、组。（6）考核每一模块或专题学习结束后，教师要组织对学生进行考核，并向教导处提交课程实施总结。2、实施过程中的注意事项。（1）对学生的选课要科学引导。要加强对学生的宣传教育，讲清学校开设校本课程的意义及学校安排中的实际困难，克服学生单凭兴趣选课的倾向，做到“指导不包办，放手不放任”，避免学生选课中“想上就选，不想上就不选”的现象。（2）教师要精心组织教学过程。教师要认真制订教学计划，精心备课，撰写教案；认真组织教学过程，加强学生管理，加强与班主任老师的联系，及时反思改进教学行为，提高教学效益。（3）学生要认真上课。学生要按时出勤，遵守学习常规，认真完成老师布置的学习任务及考核要求。学生校本课程的学分应纳入对学生的各项综合评价和高中毕业的基本要求。（4）加强对课程实施过程的调研和监控。学校成立调研小组，加强对校本课程实施的全过程调研和监控。通过听课、问卷、座谈、个别访谈等形式，从课程内容、教学过程、学习效果、学情分析等方面，全面分析该课程的实施质量和学生的认可程度，及时反馈，并为校本课程的后续开设提供决策依据。六、教学评价学生要达到毕业学分要求，校本课程至少获得6个学分。校本课程学分由学校教导处认定。1、学生评价（1）校本课程一般不采用书面考试的形式考核，教师根据每个学生的学习态度、课堂表现、出勤等进行综合评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“差”记录，并予以学分认定；（2）学生成果通过调查报告、作品鉴定、竞赛、评比、论文、汇报演出等形式展示、成绩优异者可将其成果记入学生电子档案。2、教师评价（1）教师从教必须有计划、有进度、有教案、有考勤评价记录。（2）教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。（3）教师应保存学生作品及在活动中、竞赛中取得成绩的资料。（4）教导处通过听课、查阅资料、访谈等形式，每学期对教师考核，记入业务档案。（5）期末教学总结时，将对课程进行专题总结，对开发和实施课程优秀的集体和个人进行表彰。七、保障措施1、领导组织保障，成立学校学术委员会，做到人员落实、职责分明、团结协作。主任：校长副主任：副校长成员：学校有关处室负责人、各学科教研组长、学生及家长代表、教育专家。2、管理制度保障，建立并完善相应的管理制度：一是教师的撰写校本课程纲要必须经学校学术委员会和上级有关部门审议批准后方可执行。二是加强督查考核，教师开发校本课程的业绩与教师年度工作考核、评优树先、职称晋升等挂钩。三是校本课程与正式课程一样，计入教师工作量。由于校本课程具有创新的