让想象的天空更青更蓝

1、让想象的天空更青更蓝-听青蓝工程系列教学活动有感 “语文”一词，是“语”和“文”的合称。“语”是指口头语言，“文”是指书面文字。语文学科是合“语”和“文”之称。那么作文教学应注重一些什么呢？在语文课中最具体的表现应该是作文，但是并不仅限于此。学生们要通过语文的学习，愿意把自己看到的、听到的、想到的说出来，写出来，画出来，让大家都能看到感受到。他们不会再觉得作文是一件头疼的事，而是一件很快乐的事情。他们将乐于在别人面前表现自己，听说读写，样样精通。第五，培养学生和困难作斗争的勇气。语文学习不可能从头到尾轻轻松松，这中间可能会遇到意想不到的困难，在书中的榜样身上学习他们与困难作斗争的精神，在语文学

2、习的过程中体会与困难作斗争的快乐。从而培养与困难作斗争的勇气。我聆听了张志杰老师的看图画 写故事作文教学课，老师的精彩表演给我留下了深刻的影响，她的语言充满了想象，把孩子们引入了一个想象的空间，让他们插上了想象的翅膀，在他们的引导下，孩子发言积极，思维活跃，语言也充满了灵感与想象。在孩子们童真童趣的语言表达中，我也感受到了教室在这节课背后付出的努力。本课从学生的兴趣出发，先为孩子们画了一幅未完成的画，在孩子们的想象中，这幅画有了新的内容，也是在这幅画的不断完善中，我们看到孩子们的想象力也有了前所未有的自由，孩子们的表达自然而且富有想象力，为我们展示了意想不到的语言的魅力。我想说，对于二年级的小

3、学生来说，这样的课堂以及今天这样的教学程序是否是合理的。从中我们可以感受到孩子们在最后的环节，还是有较多的问题，比如，评课的过程中老师们提出来的诸多的问题，题目与内容不符，前后的表达还有矛盾的地方等等。我觉得对于小学生来讲，只要孩子们的表达清楚我们听了之后能明白，就是了不起的效果，对于谋篇布局、中心思想、材料组织、主次分明、重点突出等等的要求是否过高了呢？对于分数过高，这一点，我觉得小学生还是要打破一些观念，不能让100分缠住了我们的思维，孩子的思维是无限的，那么他们思维的表达也应该是无限上升的，所以对于我们老师不能吝啬我们的分数，在对于小学生来说会极大地去鼓舞孩子们，发挥他们的积极性和主观能

4、动性。结合二年级的教学目标，在进行看图说话、看图写话练习时，以激发孩子的表达兴趣为主要目的，首先教师逐步引导孩子们用一句话说说图上的内容：什么时候，谁在什么地方干什么？接着用上排比式词语“有的有的有的还有的”把小朋友们开展的活动说出来。再用一句话说说自己的感受。然后用连贯、通顺的语言把刚才说的内容有序地表达图意，同时教育学生在课间开展有意义、有趣的课间活动。最后让孩子将刚才说的内容连贯地写下来，试着用上积累的好词，并通过直观的习作表格，提示他们要正确使用标点符号。通过这节课的练习，全班孩子都能有序地将图意表达清楚，达到了教学目的。在平时的说话、写话练习中，教师一定要结合孩子的年龄特点，做到：以激发兴趣为主，减缓坡度，循序善诱。千万不可拔高要求，让孩子刚接触写话就没有了兴趣。经过了这次的学习，我受益匪浅。通过这次看图说话课的研讨，使我更加明确了如何指导学生进行看图，如何表达，如何能让学生在习作中继续进步