买文具（四则混合运算顺序）

1、买文具（四则混合运算顺序）1、 教材分析：本单元是整数四则混合运算的最后一次学习，主要是认识中括号和整数四则混合运算顺序，提高运算能力。本单元将整数四则混合运算放在运算律前面，突出运算顺序在运算中的必要性。运算顺序是关于运算的一般规律，运算如果不遵循运算顺序的一般规则，将会导致错误的结果。教材首先通过创设“买文具”这个与生活密切相连的具体情境，让学生从情境图中获取有用的数学信息，再让学生有选择地解决有关问题，在解决具体问题的过程中感受和体验四则运算的运算顺序的合理性；然后让学生回忆含有小括号的试题的运算顺序，在此基础上去思考如何让“9352=1”这个等式成立的问题，自然引入中括号；最后，在认识

2、中括号的写法和用法后，师生共同交流归纳四则混合运算的运算顺序。二、学情分析四年级学生，已经学过了带有小括号的混合运算的运算顺序，新课改也指出要放手让学生去独立探索、大胆交流，让学生在热烈、主动和富有个性的课堂氛围中完成新知的学习。 但要注意及时发现学生可能或易出现错误的地方进行及时的纠正，以帮助学生养成良好的计算习惯，提高计算能力。三、课时目标1、结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过三步）顺序的合理性，掌握运算顺序（包括带有小括号的）能正确计算。2、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。3、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的

3、算式的运算顺序。4、在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯。四、重点难点1、理解并掌握含有小括号的混合运算的运算顺序2、熟练进行简单的整数四则混合运算五、教学方法教法：情境教学法 练习法学法：自主、合作、探究的学习方式六、教具与学具多媒体课件七、教学过程（一）引导谈话，导入新课师：我们学习了有关乘法的计算、神奇的计算工具和一些有趣的算式，发现数学世界真是奇妙无比。其实在数学计算中，还有许多运算规律，你们想去研究、学习吗？ 师引入新课：从这节课开始，我们就来一起探索和学习一些有关数学计算的规律。 （板书课题：买文具）教师：前面我们学习了加、减、乘、除四种运算，我们把它们统称

4、为四则运算如果含有两种或两种以上的运算，叫做混合运算；加、减、乘、除的混合运算也叫做四则混合运算把这些运算混合到一道题里，应先算什么？后算什么呢？这节课我们就来探讨整数、小数四则混合运算顺序（二）互动新授，探索新知1、创设情境，交流算法。（1）课件出示教材第47页情境图。让学生仔细观察情境图，在小组内交流自己从图中获取的数学信息。指名汇报，师根据生答进行梳理（课件呈现）：1、 从图中可以直接获取哪些信息？（计算器、铅笔盒、圆珠笔、足球的单价。） 2、 从图中还可以间接地获取哪些文具的单价？（每盒钢笔的价钱和每副羽毛球拍的价格。）（2）课件出示问题：买3个计算器和一支钢笔要多少元？让学生独立尝试

5、解答，教师巡视检查。教师根据巡视，有选择地选取用分步方法和综合方法计算的两名学生进行汇报，师根据生答进行板书。分步算式：223=66（元）244=6（元）666=72（元）。综合算式：223+244=66+244=66+6=72（元）（3）质疑：这个综合算式既含有乘法，也含有加法和除法，这位同学算得正确吗？学生在小组内讨论交流计算顺序。指名汇报交流结果，师根据生答进行点拨（板书）：在既有加减又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加减。（4）刚才这位同学的计算正确吗？还可以怎样计算？指名汇报，师根据生答进行小结：刚才这位同学的计算是正确的，但他把乘和除这样的同级运算分成了二步进行，在书写上比较繁琐，

6、我们也可以同时进行计算，使过程更为简练。（师板书算式）：223+244=66+6=72（元）（5）即时练习：完成教材第48页“练一练”第2题。全班齐练，两名学生板演。全班交流，集体订正。（6）先说出下面各题的运算顺序，再计算。（课件出示教材第47页下面计算式题）35+6540512（15383）8（966）（15+9）让学生在小组内交流：这样的算式应该先算什么再算什么？指名说一说每一个算式的运算顺序。师根据生答，概括小结（课件出示）：（1）在加减乘除混合计算的式题里，要先算乘除后算加减，在只有乘除或只有加减时，按从左往右的顺序进行计算。（2）在有小括号的算式里，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 三）指名汇报，师生共同小结（板书）：在含有括号的算式里，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。（四）巩固练习成教材第49页“练一练”第4题。全班齐练，指名说出自己的计算过程。全班交流，集体订正。引导交流：看一看计算的过程和结果，想一想，发现了什么？指名汇报，共同小结：上下两道题数据相同，看上去很相似，但运算顺序改变了，计算的过程和计算的结果都不同。师追问：由此你想到了什么？指名说说，师点拨：由于括号能改变运算顺序，所以在计算含有括号的计算题时要看清题目，以免出错。（五）课堂小结今天我们学习了什么？你能总结一下四则运算的