苏教版二年级上册数学导学教案 认识平均分（2）_第1页
苏教版二年级上册数学导学教案 认识平均分（2）_第2页
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文档简介

1、认识平均分（2）上课时间： 月 日 课型：新授课 总课时编号： 25 教学内容：课本第3233页教学目标：1学生经历了把一些物体平均分成的过程，进一步感受平均分的含义。2学生通过分一分、看一看、想一想多种感官去感知事物，为学习除法的含义积累感性的经验。教学重点：进一步感受平均分的含义。教学难点：理解平均分的另一种含义，并能动手分一分。自主学习方案：一、学一学：阅读课本第4445页。二、画一画，说一说：1. 8个，平均放在2圈里，每个圈里放（ ）个。2. 8个，平均放在4圈里，每个圈里放（ ）个。三、试一试：准备12根小棒，按照书上第44页“试一试”的要求试着分一分。 四、想一想：你学会了什么？

2、还有什么问题？教学准备：多媒体课件 每人准备18个左右的小正方形。教学过程：一、自主学习学生利用课前时间，在自主学习方案的引领下自主学习。二、明确目标谈话：上节课，我们初步了解了平均分的含义，谁来说说，你认为什么叫平均分？指名。同学们，今天这节课我们一起来继续认识“平均分”。（板书课题）三、交流提升1.交流学习方案第2题投影展示作业提问：你分的结果是怎样的？全班交流：8个，平均放在2圈里，每个圈里放（ ）个。平均放在4圈里，每个圈里放（ ）个。小结：因为要将8个平均放在圈里，因此每个圈里的个数要相同。 2.交流例题。（1）出示情境图：提问：从图中获得哪些信息？全班交流：把8个桃子平均分给2只小

3、猴，你认为怎么分最公平呢？ 每只猴子能分得几个桃子？你是怎么知道的？（2）用8个圆片摆一摆、分一分提问：你能用圆片代替桃子帮它们分一分吗？分组活动。教师巡视，适时给予点拨指导。（3）说一说，演一演 学生边说边演示分的过程（4）引导学生比较归纳 分的方法不一样，得到的结果一样，都是把8个桃子平均分给2只小猴子，每只小猴子分得4个。4.交流试一试小组交流：学生自己检查“试一试”，有需要改正的地方，学生自己订正。全班交流：（指名到展示台上分一分，交流分的方法和结果。）把12根小棒平均分成2份，每份（ ）根。把12根小棒平均分成3份，每份（ ）根把12根小棒平均分成4份，每份（ ）根。追问：还可以平均分成几份？每份几根？小结：既然是要把物体平均分成几份，那每份分出的个数就要同样多。四、巩固拓展1“想想做做”第1题。摆一摆，分一分指名说说分的结果。2“想想做做”第2、3题学生独立完成，同桌交流分的方法和结果。3“想想做做”第4题。小组活动。全班交流：指名汇报分法和结果。4.动手做。课件出示题目，学生认真听。指名同学讲一讲这题的要求是什么？学生同

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