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文档简介
1、绘本阅读指导课-花格子大象艾玛 教学目标:1、 能仔细观察绘图并理解故事内容。2、 理解每个人都有自己的特色,要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。3、 乐于参加交流表达自己的意见。一、课前准备:大象拔河儿歌欣赏二、出示书名 了解简介1你见过大象吗?说说你见到过的大象是什么样子的?2我们今天的故事主角也是一头大象.3这只大象可跟你们见过的大象不一样哦!(出示书皮)这是一只什么样的大象呢?(指名学生说)(相机评议)4这只大象的样子很特别,他的名字更是特别,出示书名。(板书:花格子大象艾玛)对呀!拿到一本书,我们先要-(出示:读读书名)读了书名,你知道了什么?(艾玛:童话中的象也有名字,叫艾玛。
2、)(花格子:这是它独特的肤色)5一起叫叫它的名字吧!(再读题)6你能猜猜这本书里说了什么故事吗?(指名学生说)要想迅速知道这本书里讲了什么故事,有一个好方法老师要介绍给大家,翻开书的第一页,看第一页的反面,有一个叫-(内容简介)的部分,你知道什么叫内容简介吗?(故事内容的简单介绍)(指名学生读)读了内容简介,你又知道了艾玛是一只什么样的大象呢?(指名说)(相机板书:喜欢开玩笑)哦,现在小朋友们知道了,读了书名以后,我们还要-(看看简介)这会让你对这本主角有了更深入的了解,你就会更有兴趣来读这本书哦!想知道艾玛是怎么和大家开玩笑?又是怎么把自己的花格子变没的吗?想知道吗?打开这本书,读出你-(生
3、读:不一样的感受)看看今天谁的想法最特别,谁的想法也和艾玛一样与众不同,好吗?三、看图想象,阅读文字1.有很多大象,他们站到了一起,哎呀!你看到了一群什么样的大象呢?(出示图)(指名学生说,相机评议 用有的。有的。有的。还有的。这样的句式来说就可以把这些大象的摸样全概括进去了。)大象们在丛林里怎么生活的?(自由自在的生活,有的。有的。还有的。)老师读文:图1:有一群象,他们有的年轻,有的年老,有的高,有的胖,有的瘦。这些象各不相同,但他们都很快活。他们全是一种颜色,只有艾玛例外。师:这段文字中告诉了我们什么?(指名学生说)(解释:各不相同 例外 )(字卡:各不相同) “例外”是什么意思?(不一
4、样)怎么个不一样?看!2.图2:艾玛颜色不同,艾玛是花格子的。艾玛身上有黄色,有橙色,有红色,有粉红色,有紫色,有蓝色,有绿色,有黑色,有白色。艾玛身上不是象的颜色。和老师合作读(师)艾玛颜色不同,(生)艾玛是花格子的。(师)艾玛身上有黄色,有橙色,(生)有红色,有粉红色,(师)有紫色,有蓝色,(生)有绿色,有黑色,有白色。(合)艾玛身上不是象的颜色。你觉得艾玛怎么样?你喜欢这样的大象吗?说说你的理由。(我喜欢,因为艾玛很漂亮,艾玛很可爱,你想和艾玛在一起干什么呢?)(学生自由说)(可以相机板书: 可爱 )3过渡:这是因为这样与众不同,所以让艾玛拥有了很多朋友!你看!你看到艾玛在干什么?(其他
5、大象把艾玛顶在头顶上玩。艾玛和其他大象在玩。怎么顶的?玩的怎么样?)大家在一起还会玩什么呢?(看图有不一样的感受吗?)(感受到了大家和艾玛在一起很开心,艾玛给大家带来了快乐。)老师读文:图3:艾玛是大家的开心果。有时候是他逗大家玩,有时候是大家逗他玩,每次哪怕只有一点点笑声,也总是艾玛引起来的。读了这段文字,让你想到什么?(学生说 相机解释:开心果 评价:因为有了艾玛,大家才会那么开心,他和大家相处的很愉快,大家都非常喜欢艾玛,大象们快乐的生活离不开艾玛。)如果你是大家的“开心果”,你感受怎样?可是艾玛并不认为这是件好事情。4.图4:有一天晚上,艾玛翻来覆去地睡不着。他在想心事,就是不想再跟大
6、家不一样。“哪儿听说过花格子的象?”他想,“怪不得大家笑话我了!”早晨趁大家还没醒透,艾玛就悄悄地溜走了。(相机指导生字:翻来覆去 加上拼音 带读)(翻来覆去的意思是:在床上翻来翻去地睡不着。词卡:翻来覆去)这页的文字说出了艾玛的想法,请一位小朋友来读-(1) 艾玛为什么要走?(2) 艾玛为什么要悄悄地溜走?艾玛溜走了,他有什么打算?我们快跟着艾玛看看!5.图5:艾玛一路上穿过森林,遇到了别的动物。他们看到艾玛都说:“早啊,艾玛。”艾玛也总是笑着回答:“早安。”森林里认识艾玛的小动物也很多,小狮子(指名)看见艾玛说:“早啊,艾玛。”(小斑马、小老虎、小鄂鱼、小乌龟同上)仔细看看鳄鱼的表情。(正
7、因为它是艾玛,所以笑得很开心)此时,艾玛的心情是怎么样的?为什么还是笑着回答?(尽管内心是自卑、苦恼的,可是仍然笑着回答大家早安,把不快乐藏在心灵深处,面对大家的是一幅微笑着的和善面孔,艾玛具有的是多么优秀的品质。)谁来做做艾玛?(注意指导语气)艾玛就这样没精打采地走着,他正在寻找这么什么?6.(出示图6)快看看艾玛在做什么?图6:走了半天,艾玛终于找到了他要找的东西一棵大果树。树上结满了果子,果子的颜色正是所有象的颜色。艾玛抓住这棵果树摇呀摇,摇得树上的果子全掉在地上了。指名读。有一句话引起了我们的注意,-(果子的颜色正是所有象的颜色)为什么找这样的果树?想象他把果子摇下来后会怎么做?7过渡
8、:(艾玛到底想干什么呢?是不是和小朋友想的一样呢?接着瞧!)等到艾玛把树上的果子全摇晃到地上去的时候,艾玛又做了一件令人吃惊的事!哇哦艾玛在?-(指名学生看图说)艾玛到底想什么呢?(生想象说)师读:(学生做动作)满地都是果子了,艾玛就图7:满地都是果子了,艾玛就在果子上打滚,滚过来滚过去,滚过去滚过来。然后他又抓起一把把果子满身擦,直到身上都是果汁,再也看不到他身上原来的黄色、橙色、红色、粉红色、紫色、蓝色、绿色、黑色、白色。等到完工,艾玛看上去就跟别的象没有一点两样了。师生合作读。生读部分:滚过来滚过去,滚过去滚过来。 再也看不到他身上原来的黄色、橙色、红色、粉红色、紫色、蓝色、绿色、黑色、
9、白色。艾玛看上去就跟别的象没有一点两样了。这个办法真厉害,变成和大家一样的青灰色了。这时候的艾玛又会想什么?师:艾玛竟然能想到这个让自己变颜色的方法,你觉得艾玛非常-(板书:聪明 顽皮 )8过渡:变了颜色的艾玛走在丛林里,你看到艾玛了吗?他现在变得和(其他大象一摸一样了是吗?)他又遇到了那些动物,看!这回大家跟艾玛打招呼会有什么不一样呢?(出示图片 指名学生想象)老师和学生配合读文:图9:然后艾玛回来,一路上又遇到了那些动物。 这一回个个都对他说:“你好啊,大象。”艾玛也笑着回答:“你早。”没给认出来,他心里很高兴。艾玛为什么那么高兴?(因为大家没有认出他是艾玛)你从哪儿读出艾玛没有被认出来?
10、(指名学生说)哦原来,果汁的颜色把艾玛的花格子变没了,艾玛现在和别的大象没什么两样了!艾玛终于如愿以偿地掩盖掉了花格子,成为了青灰色的大象。9.图10:艾玛回到象群那里,大家都静静地站着。艾玛钻到他们当中,谁也没注意到他。你注意到他了吗,你是怎么认出他的?10.出示(图11)你还能认出艾玛吗?它正在干什么?图11:过了一会儿,艾玛觉得有什么不对头,是怎么回事呢?他朝四面八方看:森林还是原来的森林,晴朗天空还是原来的晴朗天空,不时飘过的雨云还是原来的雨云,那些象还是原来的象。艾玛看着他们。于是,艾玛又朝四面八方(词卡:四面八方 解释:四周到处看了看)-艾玛看到什么了?(学生看图说)整个丛林 天空
11、和象群的颜色都是-(灰蒙蒙的 没有生气)师:没有了五颜六色的花格子,没有了开心果艾玛,大家都觉得生活的不快乐!艾玛也觉得没意思了!(师读文:过了一会儿,.)你从这段文字中读出了什么?有不一样的感受吗?11.图12:那些象站着真是一动不动,艾玛从来没有看见他们这样严肃过。为什么那些大象会这样严肃而沉默?再看看艾玛,它是什么样子的?越是看这些严肃、沉默、一动不动的象,他越是想笑,最后他实在忍不住了,举起了长鼻子,他有多响就多响地大叫起来。 呵呵呵呵!生:呵呵呵呵!艾玛为什么要笑啊?听到艾玛熟悉的声音,其他大象的表情如何?(眼睛睁得滚圆)看看他们的动作。他们会说什么? 所有的大象大吃一惊,蹦得老高,
12、跌出好远。 “哎呦,天呐,噢唷,天啊!”他们叫着,看到艾玛笑得停也停不住。12.图14:“艾玛,”他们说,“这一定是艾玛。”一下子,所有的象也都哈哈大笑起来,以前还从来没有笑得这样厉害过。13.图15:他们正在笑的时候,天上的雨云变成雨落下来,落到艾玛身上,他的花格子又露出来了,当艾玛给冲洗得一干二净,恢复了老样子的时候,所有的象还在笑个不停。大象们为什么笑?(为艾玛的回来而高兴;笑艾玛自己暴露了自己)当初,艾玛因为自卑而离开象群,想法设法地掩盖它的花格子,谁知一场雨就把青灰颜色给冲掉了,艾玛重新又成为了大家的“开心果”,它会不会不高兴呢?14.“噢,艾玛。”一只老象上气不接下气说,“你开过不
13、少很好的玩笑,可这一个是最最好笑的。还没过多大的功夫,你就原形毕露了,恢复你真正的颜色了。”你从老象的话中明白了什么?(艾玛的离家出走把自己换成青灰色再在雨中变会花格子,这一个过程在老象看来是艾玛开的最最好笑的玩笑。)自己的出现让大家从严肃、沉默变成笑个不停,艾玛会意识到什么?15.读到这儿,老师又有不明白的地方了,艾玛原来是因为怕别人笑话才离家出走去染色的。这个时候,为什么不跟大家说清楚自己去染色的真正原因呢?(生讨论一下)(预设:1.艾玛不想说这些话来伤害大家。2、艾玛不想让大家知道他出走染色的真正原因 他很善良3、艾玛现在觉得他的花格子很好,可以给大家带来快乐,所以他根本不要再解释太多了
14、。4、艾玛觉得大家需要他的花格子,他的快乐,他的玩笑,他的花格子可以让大家生活的很开心。这就足够了。)师:原来花格子还有这样让别人快乐的魔力,还有一只象还有一个好提议:师读文:我们应该。所有象的颜色。16、过渡:你能想象这样的有趣的化妆节吗?哇哦!(出示图)你看看大家都化妆成什么样了?(指名学生看图说)艾玛在哪里?(生说原因)读文:这群象就真的这么做了,每年有一天,他们化了装,并且大游行,到了这一天,你要是碰巧看到有一只象是普通象的颜色,那你就知道,他准是艾玛,错不了。艾玛的一次意外的出走,却给象群带来了有趣的-(生:化妆节)下节阅读课我们还要去走进艾玛的化妆节好好看一看!好吗?17、你喜欢艾
15、玛吗?为什么?(生说)可是艾玛也曾经为自己的花格子而烦恼过呀,可是最终艾玛还是发现了-有时候与众不同也不是一件坏事情,老师想告诉大家的是-每个小朋友都有自己的特点,不要为自己和别人不一样的地方而烦恼, 只要我们生活的开心、也尽量能带给别人快乐,这就是一件无比幸福的事!让我们一起读出对艾玛的喜爱吧!(生齐读书名)四、总结方法小朋友,我们刚才是按照这样读书的步骤来读这本有趣的故事书的,先-(生:读读书名)然后再-(生:看看简介)接下来是干什么了?还记得吗?猜猜老师这些纸条的后面贴的是什么?(根据学生说:出示:看图想象 品读文字)五、激发读书兴趣 推荐系列图书1.师:小朋友,读书会让我们收获很多,今天读了这本故事书,小朋友们收获到了什么呢?(相机:老师把好词语贴在了黑板上,小朋友把好词语放在哪儿呢?采蜜本上)2.师:不但小朋友喜欢读童话,连一位上海大学的教授也特别喜欢童话故事,他的名字叫梅子涵,他在花格子大象的第二页上写上了这样的一段话,一个人有些像童话,这会很美妙,说明你的心里有丰富的颜色,心里也像花格子,童话正是一块最大的花格子毯子,盖得住所有人。3.是的,在童话里生活能让我们变得富有想象,充满趣味,在故事中成长能让我们见识更广,收获更多!老师希望我们一八
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