写你感兴趣的一个人

1、教 材课题写你最感兴趣的一个人教 学 目 标1、 训练学生写自己感兴趣的人，掌握写人的一般方法。 学会通过人物的外貌、 动作、 语言、神态表现人物的特点，通过具体事例表现人物的品质。2、突出“最感兴趣”这一主题，写出个人感受，体会表达乐趣。3、培养学生认真观察的习惯。教学重点、难点通过外貌、动作、语言、神态表现人物特点，通过具体事例表现人物的品质。课前教学准备课件、题篇教学过程设计二次备课、词语积累眉清目秀目光炯炯 双目如潭 浓眉大 喜出望外心花怒放兴致勃勃心满意足洋洋得意和颜悦色高谈阔论伶牙俐齿绘声绘色悠然自得神采飞扬抓耳挠腮拳打脚踢妙语连珠连蹦带跳挤眉弄眼1指生读一读，个别读，齐读。2、通

2、过读词语，你发现了什么？（描写人物外貌、心情、神态、动作）3、你能用其中一个或几个词语说一句话吗?二、趣味引入大千世界，无论是现实生活还是文学作品，形形色色的人物很多，但尽管 如此，我们依然能够从众多人物中找出我们特别熟悉而喜爱的人，为什么呢？ 因为他们与众不同。你对这样的人感兴趣吗？今天我们就来写一写你最感兴趣 的人。（板书课题）1出示教材表达图，指生读句子并审题。明确可以写现实生活和作品中的人， 要用具体事例突出人物的特点或品质。2、寻找感兴趣的人一一PPT扩展思维这些人物之所以让我们感兴趣，就是因为他们每个人都有独特的个性。 抓特点-显个性3、小组讨论：你最感兴趣的人是谁？他（她）有什么

3、特点？为什么对他（她） 感兴趣？哪件事能突出他（她）的特点？他（她）对你有何影响吗？4、简单汇报讨论结果。三、习作指导一事表人1外貌描写PPT学生学材2、典型事例：学生学材勇敢的饲养员一事表人3、细节描写：结合瘦马铜声学生学材小结：通过刚才的例文，我们知道了要想突出人物的特点，需要在文中运用人 物的细节描写，这样，人物形象才能更加鲜活。四、再次欣赏美文瘦马铜声1、外貌2、典型事例3、细节描写五、写作准备1、小组重点讨论：你要写的那个人，哪件事最能突出他的特点，当时的具体细 节怎样？2、指个别同学汇报，老师和学生一起帮助修改完善，突出细节。3、欣赏例文十足的变色龙，进一步体会写法。4、开头方法指

4、导。（出示幻灯片中的各种开头）女口：外貌描写开头、抒情式开头，自身对比开头总结思路：经过以上内容的学习，我们已经对这次习作有了一定的把握，接下 来就让我们动笔写一写你感兴趣的人是谁？他有何特点？哪件事最能突出这个 特点？你的评价和感受如何？题目根据内容自拟。四、学生动笔习作五、全课总结：写人要围绕人物的品质和特点用具体的事例来写，所以我们平时要养成善于观察的好习惯。写人物时根据特点，选准方法，进行细致描写，这样才能写出 鲜活的人物。你最感兴趣的一个人/开头感兴趣的人是谁？板书设计现实生活作品中妈妈、爸爸善良的白雪公中间特点（具体事例）老师、校长幽默的“父与子”语、动、心木申同学、朋友聪明的阿凡

5、提结尾:感受、评价教学手记同仁阅签吉林市达慧培训学校例文：十足的“变色龙”我们班的易小凯是一个十足的多面派，颇像一条变色龙，有时变成了“小博士”，有时变成了“马屁精”，有时又变成了“慢镜头”，常常为我们班增添了不少乐趣，在学校也小有名气。“小博士”易小凯在我们班也是出了名儿的“小博士”。他戴着一副蓝色的眼镜，眼睛又圆又大，炯炯有神的样子，看起来胜似一个颇有风度的“数学家”，别看他个头小，但数学成绩可非同一般，这几次数学考试他都得了一百分，连我们这几个久经沙场，百战百胜的老将也通通败下阵来，让他得到了满分大满贯，不 得不竖起大拇指心服口服。有一次课间时，同学们都出去玩了，唯独我们的“小博士”还呆

6、呆地坐在位子 上，嘴里还念念有词，我悄悄地走过去，打算吓唬吓唬他，可他一下子回过神来对我说：“黄岭驰，我发现0-10这11个数字中， 4 的脾气最温和，很多数都能与它交朋友，而7的脾气可就不一般，强的很，很多数字都不能与它交朋友，还有”怎么样？这位数学小博士不仅能发现问题，还能及时解决问题，在他的数学王国里，仿佛有许许 多多有趣的问题。“马屁精”别以为“小数学博士”是呆板的，他在班主任李老师的面前可是出了名的“马屁精”，从他嘴里吐出的话是出奇的甜，出奇的美，出奇的妙。记得有一次做课间操， 站在树荫下的李老师突然问易小凯：“喂!小凯，你能不能看一下老师今天穿得漂亮么？ ”这可成了“马屁精”大显伸

7、手地好机会，他上下向李老师 打量了一番，眼珠一亮，甜甜地微笑：“李老师，你可真美”他故意把“美”字拉长，李老师一听，乐开了花，逗得同学们哈哈大笑，但他却若无其事，在一旁得意洋洋，暗暗自喜，好像正在为什么事而盘 算着也许这也正是他自命不凡之处吧！“慢镜头”另怖“马屁精”在老师的面前嘴可溜的，但到了吃饭的时候可就不灵了！“五七班有个易小凯，吃饭吃得特别慢，吃得慢，吃得慢，经常吃到两点半”如今，这首打油诗已经在全年级都广为流传 看看吧，当中午吃饭时，同学们都急得盛饭，可易小凯却拿着饭盒慢悠悠地走在最后，其他同学不一会就 端着热腾腾的饭菜狼吞虎咽地吃了起来，可他却还在排队，当他盛到了饭，其他同学都差不

8、多吃完了，但 他还要和同学谈天说地，只要有一点风吹草动，就会引起他的强烈注意，时不时还会“添油加醋”的来上 两句，弄得教室一下子沸腾起来，可他却一本正经在那里细嚼慢咽我们班的易小凯不仅活泼、可爱，是我们五七不可缺少的核心人。我最感兴趣的人我最感兴趣的人，是反串男演员李玉刚。一天，我在电视上看到一位典型的东方古典美女正在表演京剧贵妃醉酒。她那阿娜多姿的身段，精美典雅的服装，富贵华丽的头饰，迷人的笑脸和传神的眼睛，唱着委婉动听的京剧，楚楚动人，一下子 就把我吸引住了。她不但唱得好、扮相好，跳舞也很好看，尤其是甩的长袖舞真是令人叫绝！我问爷爷：“这是谁呀？演的这么好！”爷爷告诉我：“这可是个年轻的男

9、演员演的呀 ！他叫李玉刚。”简直不可思！ 一个男孩子在舞台上竟然比美女还美女，真是一个全才啊！李玉刚从小就很有音乐天赋，但从艺的道路却很艰难。十九岁那年就考上了吉林省音乐学院，但是 因为家里没钱而辍学了。他只身一人去省城打工，在一家歌舞厅当服务生。有一天，在给客人倒茶时，他 听歌入了迷，竟把茶水倒在了客人的手上，那人把茶水泼到了他的脸上时，他才“醒”过来。为了能在乐 团里登台唱歌，他就无偿地给乐团洗衣服做饭，半夜出去买方便面。后来，他能登台演唱了，就四处求教，练女声，练眼神儿；练化妆，从日出化妆到日落 ；二十多岁啦，还要练劈叉、下腰，虽然很疼，还是坚持了 下来。他还自己染布、做戏装呢，真是很漂

10、亮！最叫我敬佩的是他刻苦学习的精神，不怕打击，坚持走自己的路，直到成功。我欣赏李玉刚叔叔的表演，更要向李玉刚叔叔学习！形象刻画法1. 回忆式开头：有这样一位好班长的开头：她叫王静虹，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班 长的的轶事依然历历在目，难以忘怀。2. 外貌描写开头:（1 ）我最喜欢的小伙伴的开头：我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长 的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之， 这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴一一曾雨舒。（2） 小小音乐家的开头：我的小伙伴张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿, 可爱极了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家“呢！（3）我的外公的开头：我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白， 但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下 雅号一一“老顽童”。自身对比式:粗心的