人教2001版语文三年级下册12课《想别人没想到的》教学设计_第1页
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文档简介

1、想别人没想到的教学设计格咱乡小学冯斌教学目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。2.通过阅读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。懂得要多动脑才能有创新的道理。3.结合生活实际，树立学生“想别人没想到的”的创新意识。教学重点：通过阅读课文，了解课文的主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。懂得要多动脑才能有创新的道理。教学难点：感悟小徒弟独具匠心的画意，培养学生的创新精神。教具准备：多媒体课件教学过程：一、事例激趣，导入新课1.出示“苹果落地”课件，话题讨论。2.揭示课题：想别人没想到的二、复习巩固生字词、多音字，aabb 式成语1、教师领读。2、学生齐读。三

2、、明确导读要求有感情的朗读课文，读准字音。把生字词和多音字用横线进行标注，多读几遍。体会情节，尝试用自己的话描述故事主要内容。1、指名学生讲述故事的主要内容。2、教师现场引导、评议。3、教师总结故事的主要内容。四、剖析自学，解决问题师傅出的考题是什么？三个徒弟分别是怎么做的？1、学生自由朗读并勾画相关内容，教师巡视指导。2、检查学生自学情况， 。3、小结，讲解文中出现的陌生成语。五、说启发、谈感想指名学生说说读了这个故事你有什么感想？在思考问题或观察事物的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度和深度去思考，要有创新意识，想别人没想到的，才能做得更好。六、拓展延伸，感受创新欣赏课件传“香” ，教师讲解，学生领悟“创新”。七、作业设计1.摘抄好词好句，向同学复述课文内容。2.试着在一张白纸上画出“深山藏古寺 ”。八、板书设计起因考：谁能画最多的骆驼大：密密

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