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1、陈家集中学集体备课活页（主页）课 题第八章东半球其他的国家和地区 第三节撒哈拉以南非洲 (2)主备人马化龙辅备人学习目标1、认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。重 点1、理解单一产品经济形成的原因。难 点1、认识该地区存在严重的人口、粮食和环境问题。 学 习 过 程环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲一、 预习检测（10min）（小组讨论，并把题展示在黑板上，小组内完成，后全班归纳，得出结论）二、 课堂达标(20min)（小组讨论，得出结论，教师巡回指导，个别辅导）预习检测 （第1组讲解）1、撒哈拉以南非洲的人口、人种： 。2、撒哈拉以南非洲的主要河流： 。3、撒哈拉以南非洲气候

2、分布特点： 。4、黑非洲含义： 。课堂达标（一）自学71页“人口、粮食和环境”。（第5组讲解）（1）撒哈拉以南非洲的气候特点和分布：1、气候特点： 。2、分布： 。练习：在非洲殖民统治期间，很多国家形成的经济模式是( )A、“进口-加工-出口”经济 B、“单一商品经济”C、以制造业为主的经济 D、转口贸易经济（二）阅读课本P71，回答问题。（第3组讲解）（2）热点草原气候的特点和景观差异：1、热点草原的特点： 。2、景观差异： 。练习：1、对撒哈拉以南非洲一些地区农业的说法，正确的是（ ）A、以温带经济作物为主 B、以粮食生产为主 C、生产水稻和棉花 D、盛产可可和咖啡2、撒哈拉以南的非洲地区

3、土地肥力下降，草原退化，沙漠面积不断扩大的主要原因是（ ）A、风过大、吹走地表土 B、大量砍伐森林和开垦草原 C、农业为主的经济 D、大量开发矿产，破坏土地（三）、自学P71，回答问题（第4组讲解）环节、措施、时间分配（预习、反馈、展示）提纲三、作业实践（5min）（小组讨论，得出结论，教师巡回指导，个别辅导，并把题让学生展示在黑板上，全班共同学习）【反思总结，质疑求学】1、本节课你有什么收获？还想知道什么？2、小组内合作任务完成情况（组长评：好、中、差）3、达标练习完成情况（教师评：好、中、差）（3）黑非洲农牧业生产落后的历史根源：、历史根源： 。练习：1、下列符合撒哈拉以南非洲地区国家主要出口商品的是（ ）A、农产品、矿产 畜产或木材 B、电子电器、机械等工业制成品 C、水稻和大豆等农产品 D、食品和服装、家电等产品2、撒哈拉以南非洲地区国家经济的根本出路是（ ）A、申请国际援助 B、提高可可价格 C、扩大耕地面积 D、振兴民族工业，发展多种农业经济（四）人口、粮食和环境，回答问题（第2组讲解）1、非洲人口增长对粮食的影响： 。2、非洲人口增长对环境的影响： 。练习：撒哈拉以南非洲地区区域生态环境恶化的关键因素是（ ）A、粮食供应不足 B、人口增长过快 C、经济落后 D、气候干旱作业实践（5分钟）名师学案：撒哈拉以南非洲(2)学习后记（全课

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