有“心”当好班主任

1、有“心”当好班主任摘要：纷繁、复杂的班级管理工作是班主任的日常工作重点，也是学校管理工作的难点与重点。我总觉得：当一名班主任不容易，当一名小学低年级的班主任更不容易，因为一、二年级的学生年龄小，自理和自控水平差，喜欢得到别人的表扬，却又缺乏良好的生活习惯和学习习惯，所以，必须有心才能当好班主任。关键词 班级管理 爱心 细心 耐心 作为班主任，首先要让学生感受到老师的爱，爱是信任的基础与前提。师生间有了爱，班级的一切工作都能有序实行。高尔基曾说过“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能够教育孩子”。低年级的孩子需要的是更多的爱心。细心和耐心。班主任应该努力为学生营造一个健康成长的环境。一、

2、“爱心”，亲近孩子夏丐尊先生曾把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试着想想吧，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼，其景是怎样的！一个有爱心的班主任，他会带给学生很多很多，因为爱的外延很大很大。他会从学生一个不经意的眼神里，读懂学生的内在需求，并且伸出热情的双手去协助学生；会从学生似举非举的小手中，读懂他们的忐忑和缺乏信心，从而鼓励他们勇敢地举起手。会从学生紧缩的眉宇间，读懂他们的困惑和疑问，然后想法设法熨平他们的心灵。二、细心，打造优秀班级班主任是“班集体的灵魂”，是班集体的组织者和建设者，要创建一个“班风正，学风浓，团结向上”的班集体，班主任不但需要从自身做起，做

3、学生的表率，还要严格管理班集体。1言传身教。班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响,作为班主任，我深知创建优良班集体的重要性，一个具有良好班风和较强凝聚力的班集体，犹如一棵生机勃勃茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。所以从接班开始，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天我都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度。2.树立榜样。榜

4、样的力量是无穷的，作为一名班主任要即时发现班级中的各种榜样，或者要学生自己找身边的榜样。如学习刻苦的能够成为“学习榜样”，认真做清洁的能够成为“劳动榜样”，爱好体育的能够成为“体育榜样”，能歌善舞的能够成为“音乐榜样”学生的可塑性很强，他们身边的榜样对他们有很大的吸引力、号召力。班主任通过树立榜样能够收到“点燃一盏灯，照亮一大片”的效果。同时还要教育那些成为榜样的学生，一要能够将自己的优势长期保持；另外还要树立“一花独放不是春，万紫千红春满园”的思想。3.家校互动 。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，所以,经常与家长联系是我们的责任，也是义务。孩子在家的表现通过家长来获悉，同样学生在学校的

5、表现也应即时地反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。每个星期，我都会用心组织家长会，与家长共同探讨“如何培养一个出色的孩子”，学习“家庭教育”方面的先进教育理念。另外，我还利用校讯通这个平台，主动与家长保持联系，把一些学生的表现通知家长，共同商量对策。因为自己经常和家长联系，本班家长非常支持我的工作。三、耐心，抓好养成教育小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。应该如何让学生养成一系列的良好习惯呢？1.严格要求。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。作为一个班集体，如果在管理过程中抓不严，要求不严，就

6、很容易出现松弛、涣散的现象。再者，对学生严格要求，是每一位教师应尽的职责，是教师崇高的职业道德和强烈的事业心、责任感的具体体现，是培养学生守纪向上的重要手段。我真心爱护学生，而不放任他们，在充分尊重学生的基础上，严格要求他们，对学生不娇惯、不放任、不溺爱。2.竞争机制。根据小学生争强好胜的心理特点，每学期我都要展开多种形式的评比活动，因为采取了不同方法，使不同层次的学生都感受到了成功的喜悦。这样使学生的良好行为在竞争中得到培养，在竞争中得到巩固，自觉养成良好的习惯。3.常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。尤其是我们日常的课堂教学更是促使学生养成习惯的主要阵地。几年来我就以课堂生活为主体，以常规训练为主线，增强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几方面基本行为准则的教育。如果你有心去做班主任，你就会拥有教育智慧，就会想出教育学生的办法来，想出解决问题的最好方法来，就能把平凡的、普通的教育小事做细、做深、