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文档简介
1、苏教版,小学语文五年级上,17.十年后的礼物,教学目标,知识目标:读准生字、新词字音,会默写出生字。,能力目标:找出描写达格妮心情的语句,能运用插叙的叙述方法。,情感目标:知道信守诺言的道理,使学生更加热爱生活。,导航,第一部分 认读生字,第二部分 讨论分段,第三部分 文章脉络,第四部分 总结反思,桦,喧,咆,哮,颊,曙,认 读 生字词,陶醉,期待,项链,萌芽,hu,xun,po,xio,ji,sh,比一比 再组词,桦(白桦树 )喧(喧闹) 咆(咆哮 ) 珍(珍贵) 哗( 喧哗 ) 宣(宣布) 泡(泡沫 ) 诊(诊断) 哮( 哮喘 ) 颊(脸颊 ) 曙(曙光 ) 链(项链) 孝( 孝顺 ) 夹
2、(夹子 ) 暑(暑假 ) 莲(莲花),白桦树,喧哗,喧闹,宣布,咆哮,泡沫,珍贵,诊断,哮喘,孝顺,脸颊,夹子,曙光,暑假,项链,莲花,返回,预设问题,1.十年后的礼物是什么?,2.谁送的礼物,送给谁?,3.为什么要送礼物?,歌曲,音乐大师、达格妮,十年前的许诺,讨 论 分 段,第一段:(13):,写守林人的女儿达格妮18岁了,第一次来到奥斯陆,但在参加音乐会的时候,听到了报幕人报告音乐家要将得意之作献给她。,第二段:(45):,写达格妮想起了十年前的一次相遇。,第三段:(68):,写音乐会结束后,达格妮深受感动,并对生活充满了热爱。,返回,文 章 脉 络,“咳,真糟,我没有什么礼物可以送给你
3、。我口袋里连一根丝带也没有,更不要说会唱歌的洋娃娃了。”但他答应送给他一件很好的礼物,“不是现在大约十年以后。”,文 章 脉 络,当她渐渐长大的时候,有时会微笑着想起这次相遇,期待着那件礼物。,期 待,文 章 脉 络,那个人真会哄我,哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物,在十年以后!,怀 疑,文 章 脉 络,即使他有这样的心意,也无法把礼物送到我的手中啊。,失 望,文 章 脉 络,忽然,她坐直了身子,睁大了眼睛,她几乎不相信自己的耳朵。,惊讶,文 章 脉 络,起初,由于心情的激动,她无法静下心来听音乐。,激动,文 章 脉 络,渐渐地,她不由自主地沉浸到乐曲中去了。,陶醉,文 章 脉 络,她听到了森林的( ),大海的( ),小鸟的( ),牧童的( ),喧哗,咆哮,鸣唱,笛声,文 章 脉 络,达格妮听完乐曲,眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽,弯下身子,把脸埋在双手里。,幸 福,文 章 脉 络,这是最好的礼物对于一个十八岁的少女来说,这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。,她从音乐的洪流里感受到了音乐家对她的祝福:“你是黎明的曙光,你就是幸福。”,生活啊!我爱你!,返回,总 结 反 思,插叙的作用:,1.是指在叙述中心事件的过程中,插叙一些与主要情节有关的内容,然后再叙述原来的事情,插入主要情节起衬托作用。,2.有时会起到解释说明的作用,使文
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