蒙娜丽莎之约(7)_第1页
蒙娜丽莎之约(7)_第2页
蒙娜丽莎之约(7)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、六年级语文导学案课题27.蒙娜丽莎之约所属单元第八单元本课教学总共1 课时，第1课时备课人一、学习目标： 1、学习生字新词。2、学习作者把看到的和想到的自然地融合在一起的写作方法。二、学习重点、难点：学习作者把看到的和想到的自然地融合在一起的写作方法。三、目标落实：激趣导入：在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝，其中一件就是蒙娜丽莎，它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达芬奇的代表作。今天，就让我们跟随作者在大洋彼岸探访蒙娜丽莎吧！问题一：默读课文，在读通读顺的基础上，想想课文主要讲了什么？（引桥问题：借助拼音把课文读准确，理解有关词语的意思。理清课文的叙述，知道课文先写什么，再写什么，最后写什么？

2、）自学（2分钟），对学（2分钟）汇报展示5分钟。指导预设：1、指导读记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语。2、引导学生理清课文叙述思路：先写大家排队等候欣赏蒙娜丽莎的原因，再具体写画的尺寸、大小及人物的外形。最后写蒙娜丽莎带给人心灵的震撼，留下永不磨灭的印象。问题二：课文是怎样具体介绍蒙娜丽莎这幅画呢？选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。 自学（3分钟）对学（3分钟）各组3、4号准备汇报。群学（3分钟）小组汇报展示（6分钟）指导预设： 1、在学生交流了5、6自然段后补充资料蒙娜丽莎的微笑情感识别软件测试结果，（你在读了资

3、料后，有什么想说的？） 2、过渡问题：达芬奇精湛的技艺除了体现在蒙娜丽莎神秘的微笑上，还体现在哪儿？（引出第七自然段） 3、过渡问题：作者用优美生动的语言细致地向我们描述了蒙娜丽莎的美丽神韵，让我们感到蒙娜丽莎仿佛就在我们面前。作者不仅描写了自己看到的情境，而且融入了丰富的想象，你能找到这样的句段吗？ 4、引导在读中加深感受，并补充交流课前收集的达芬奇的资料。 五、拓展延伸 同学们，我们随着作者的目光欣赏了蒙娜丽莎的风采，蒙娜丽莎的形象一定深深地印在你的脑海里，假如你是美国纽约大都会博物馆的讲解员，你会怎么向参观者来介绍这幅画呢？请你准备一下，等会儿向大家介绍一下。 自写3分钟，汇报展示：6分钟 六、课堂总结： 美妙的乐曲，令人回味无穷，杰出的画作，让人百看不厌，今天，当我们站在蒙娜丽莎面前，一切是那么神秘而又奇异，她是全人类文化宝库中的一颗璀璨的明珠，她的圣洁光辉照耀着我们每一个人，她在我们每个人的心底留下了永不磨灭的印象，同样，她也成了我们灵魂的一部分。七、作业： 制做

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论