部编版八上语文《唐诗五首》练习题及答案

1、诗词五首 野望一、基础演练1解释下列词语。（1）薄： （2）徙倚： （3）落晖： （4）相顾： 2.请有感情地背诵野望，并把这首诗写在下面。野望_,_。_,_。_,_。_,_。3. 第一句“东皋薄暮望”，交代了地点：_，时间：_。事情_。4颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、_对_，_对_。二、课内阅读（背诵古诗）1根据语意，写出相关的句子。（1）钱塘湖春行以花草来写早春景色的诗句_,_。（2）野望)写薄暮中所见景物的诗句是_,_。_,_。_,_。2下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。B颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，

2、精细地描画出了农村生活的真实场景。C颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。D尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。3. 第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？4. 请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。诗词五首 黄鹤楼一、基础演练1本诗选自 ，崔颢(ho)（约公元704754年），（ ）代诗人,他才思敏捷，善于写诗，以黄鹤楼诗，颇令李白折服。其作品（ ）、（ ）。2黄鹤楼作者通过抒写登上黄鹤楼是的（ ），抒发了诗人（ ），（ ），以及对（ ）之情。3.请有感情地背诵黄鹤楼，并把这首诗写在下面。 黄鹤楼_,_。_,_。_,_。

3、_,_。二、课内阅读（背诵古诗）1根据语意，写出相关的句子。(1)崔颢在黄鹤楼中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：_,_。（2）表达吊古思乡情怀的诗句是：_,_。（3）以写景出名的诗句是：_,_。（4）表现游子的悲苦心情的诗句是：_,_。与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是：_,_。2诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。3.昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼抒发了怎样的感慨？4.用自己的语言描绘一下晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲所展现的景象。5.此地空余黄鹤楼 和 白云千载空悠悠中都有一个空字，试比较这两个空字的意义作用有何

4、不同。诗词五首 使至塞上一、基础演练1解释下列词语。（1）单车： （2）征蓬： （3）候骑： （4）胡天： 2.请有感情地背诵使至塞上，并把这首诗写在下面。使至塞上_,_。_,_。_,_。_,_。3.王维字（ ），（ ）代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“（ ）”，有王右丞集。二、课内阅读（背诵古诗）1根据语意，写出相关的句子。（1）王维在使至塞上一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人内心激愤、抑郁之情的诗句是：_,_。（2）王维在使至塞上一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：_,_。三、链接中考1.这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中诗题“使至塞上”中“使”的意思

5、是 ，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是 2.王国维说：“一切景语皆情语”第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？ 诗词五首 渡荆门送别一、基础演练1李白，字 ，号 ，唐朝诗人。是屈原之后最具个性特色、最伟大的 诗人。有“ ”之美誉，与杜甫并称“ ”。2.这首诗前六句着重 ，后两句抒情，抒发了诗人 的感情。3.请有感情地背诵渡荆门送别，并把这首诗写在下面。 渡荆门送别_,_。_,_。_,_。_,_。4.解释下列词语。（1）平野：_（2）大荒：_（3）海楼：_（4）怜：_三、链接中考1.请写出表达作者思想感情的句子。 2.“山随平野尽，江入大荒流

6、”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 3.古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。 4.品味该诗尾联中“送”字的妙处。 诗词五首 钱塘湖春行一、基础演练1本诗选自_，作者_是_代大诗人，字_，晚年又叫_。2钱塘湖春行以_为线索，描写了西湖_的明媚风光，抒发了诗人_的感情。第_句和第_句是颔联，_联运用了_的修辞手法。3.请有感情地背诵钱塘湖春行，并把这首诗写在下面。 钱塘湖春行_,_。_,_。_,_。_,_。4.解释下列词语。（1）几处早莺争暖树（ ） （2）最爱湖东行不足（ ）（3）乱花渐欲迷人眼（ ）（ ） （4）谁家新燕啄春泥。（ ） 三、链接中考

7、阅读下面两首诗，完成（1）（2）两题。 钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1.本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。2.诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。 参考答案野望一、1（1）薄：迫近（2）徙倚：徘徊，彷徨。（3）落晖：落日的余光。（4）相顾：相视；互看。2略 3. 东皋 薄暮 望 4.皆、唯 色、晖二、1乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (2) 树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊

8、返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。2B3. 牧人赶着牛羊，猎人骑着马带着许多狩猎所得，回家了。4.诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。三、1迷，迷路.暗含迷恋”之意，逼真地表现出诗人独自行走山间欣赏美景的陶醉2表达了诗人对山野风光的喜爱之情及置身其中的喜悦、闲适的心境黄鹤楼一、1本诗选自全唐诗，崔颢(ho)（约公元704754年），唐代诗人,他才思敏捷，善于写诗，以黄鹤楼诗，颇令李白折服。其作品激昂豪放、气势宏伟。作品有崔颢集。2黄鹤楼作者通过抒写登上黄鹤楼是的所见所感，抒发了诗人吊古伤今，人生的失意，以及对家乡的

9、思念之情。3.略4.（1）悠悠：飘荡的样子。（2）晴川：阳光照耀下的晴明江面。川，平原。（3）历历：清楚可数。（4）萋萋：形容草木茂盛。（5）乡关：故乡家园。（6）烟波：暮霭沉沉的江面。二、1(1)崔颢在黄鹤楼中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。表达吊古思乡情怀的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。(2)以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(3)表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。与此诗句有相同意境的天净沙秋思中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。2愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮

10、烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。3. 对人去楼空、物是人非的强烈感慨。4.明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。5.第一个空可理解为空空荡荡 ，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个空字传达的是诗人内心的孤独感。第二个 空可理解为空自徒然，强调时间上的渺远。千载白云，空自飘荡,这个空字传达的是诗人内心的失落与惆怅。三、1清晰可数（或“分明的样子”）；故乡2A B。 C。 D。3.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情

11、与“日暮”“烟波之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。4不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复。5天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。使至塞上一、1（1）单车：一辆车，车辆少，这里形容轻车简从。（2）征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。（3）候骑：骑马的侦察兵。（4）胡天：胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。2略3.字摩诘，唐代著名诗人。进士出身，官至尚书右丞，故世称“王右丞”，有王右丞集。二、1征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。2B4.黄沙莽莽，无边无际，草木不见，行旅断绝。极目远眺，一缕孤烟劲拔坚韧、刚直

12、有力地升腾在天的尽头，俯首远瞰，黄河横贯沙漠，天空挂着一轮圆圆的落日。三、1略2使：出使；征蓬：飘飞的蓬草3.写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感4.B5.D渡荆门送别一、1. 太白，青莲居士，浪漫主义诗人，“诗仙” “李杜”。 2. 叙事写景 思乡3.略4. （1）平野：平坦广阔的原野。（2）大荒：广阔无际的原野。 （3）海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。 （4）怜：爱。二、1记叙。地点、目的2颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山和江水随着船的移动

13、而逐渐远去）。连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野。3.一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。4.不同。颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的。“天镜”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。5.拟人的修辞手法。抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水，是

14、因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，为表达对家乡的浓厚爱恋之情。三、1.仍怜故乡水，万里送行舟。2.答题示例：绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照3.“随”字用得好，一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。4.“送”字直接点题（扣题）， “送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋