19_韦德的心愿.ppt

1、西师大版 六年级 语文 上册 第五单元,韦德的心愿,1有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解韦德的心愿，从中感悟韦德纯洁、善良的品质。 2学习课文运用比较、先抑后扬的表达方 法表现人物品质的写法。,圣诞节(Christmas)是基督教的一个重要的 节日，定于每年12月25日，纪念耶稣基督的诞 生，同时也是普遍庆祝的世俗节日。,圣诞节,西方儿童在圣诞夜临睡之 前，要在壁炉前或枕头旁放上 一只袜子，等候圣诞老人在他 们入睡后把礼物放在袜子内。 在西方，扮演圣诞老人也是一 种习俗。,韦德的心愿,你们最想知道什么？,韦德的心愿是什么？,学生带着问题读课文，老师提出具体要求： （1）学习生字、新词，把课文

2、读准、读通顺。 （2）联系上下文或借助工具理解下列词语的意思。 （3）思考：韦德的心愿是什么？,课文朗读,cng zhng zh chung 烟囱 怔住 真挚 冻疮 wi q mn w 韦编三绝 冰淇淋 抿嘴 袜子 无所不能 抑制不住 微不足道 若有所思 天真烂漫 争先恐后,韦德的心愿是什么？,那我想要 一双棉手套和一双棉鞋！,微不足道:,指意义、价值等 小得不值得一提。,请同学们默读课文， 找出韦德心愿的由来。,老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。,韦德是一个 为他人着想的孩子。,韦德为什么会有这样的心愿？,读：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”,读： “老师

3、的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”,可爱 忧伤 懂事 无所不能 真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心 贫寒 调皮 善良 天真烂漫,你觉得可以把哪些词语送给韦德？为什么？,请同学们读课文3-5自然段，把韦德忧伤的语句画出来。,韦德为什么忧伤 ？,一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。 可最近几个星期，他时不时在课堂上低着头。 韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。 他低低的语调含着忧伤。,为了突出韦德这一高尚品质，作者除了细致地描写人物的动作、神态和语言，还运用了什么表达方法呢？,（1）把韦德与其他孩子的心愿以及表现作比较。 （2）先描写其家境不好，愿望

4、微不足道，再揭示其心灵的美好，这种先抑后扬的方法烘托、展示了人物形象。,齐读课文第11自然段：是什么“敲中了”孩子们的心灵？,韦德善良真挚、充满爱心的美好心灵、为他人着想的品质“敲中了”孩子们的心灵，让他们感到惭愧，受到了震憾。,韦德的品质的确敲中了每个人的心灵，你们是从哪些地方感受到的？,我还没来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。,模糊的泪光中，我感有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。,同学们，温暖“我”的手的不只是那暖暖的脸蛋，还有孩子们那颗火热的、赤诚的心。,我也被孩子们的行为感动。,同学们，读完课文，你从韦德的心愿中想到了些什么？,韦德那充满爱心的愿望让我深受感动。我们要像韦德，从关心体贴父母开始，关心、体贴他人，多为他人着想。我们相信，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。,1.韦德和同学们的感情发生了怎样的变化？为 什么会有这样的变化？,同学们感情的变化:,韦德感情的变化：,争先恐后,哄笑,安静,认真,静静地,忧伤,兴奋,韦德品质的美好和为他人着想的心灵，“敲中了孩子们的心灵。孩子们因为心灵受到了震憾，所以他们纷纷表示过圣诞节时要把自己的新袜子送给韦德。,读了这篇课文，你觉得韦德是一个怎样的孩 子，为什么？ 善良真挚 充满爱心 为他人着想的孩子,通过这一课，你学到了什么