作文小标题的拟写

1、.作文小标题的拟写一、导入：有人说，剪不断，理还乱，是作文，别有一番滋味在心头。好的文章构思能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。这节课我想与大家探究片段成篇的构思方式，希望它能为大家的构思出点点子。小标题，就是除了作文的大题目外，还把文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。可以使文章内容跨越较长的时间，方便频繁更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。如生活一文由四个板块构成，分别用了四个小标题：“生活是爱”、“生活是微笑”、“生活是酸甜的”、“生活是锻炼与聊天”。恰

2、当地营造小标题不仅能使文章层次清晰，脉络分明，省略了过渡，呈现出匀称醒目的结构之美，而且体现了凝练概括的精美构思，因为好的小标题的拟制是精心提炼的结果二、小标题确立的最基本原则是什么？明确：1、小标题要围绕中心，即小标题所概括的内容应当与写作内容一致。 2、小标题要格式一致，即小标题短语结构尽量一致，体现工整美感。 三、怎样才能拟出简洁、恰当、漂亮的小标题呢？以下七招供同学们参考。1.时间串联法，即按时间先后顺序安排材料。(1)按事件发生、发展的顺序。如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“离别”。(2)将材料分散在四季之中。如：描写农村一年四季生活的倾听乡村，小标题拟为：“蛙声”“

3、牛铃”“打谷”“雪地”；对于写景作文可以春、夏、秋、冬为线索记之：春红豆生南国,夏春来发几枝,秋劝君多采撷，冬此物最相思。以“春、夏、秋、冬”的时间为序，并巧引王维抒情诗相思中的四句话拟制了小标题，确切、简短、整齐，呈现出匀称醒目的结构之美，给人以视觉的美感；回忆往事的寻找失去的世界用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐成熟的过程。(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑。如以环保为主题的画家的一生，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”，作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地凸现了环保的主题。

4、我从生活那里学到，百花争艳 春（在这里我学到了竞争），绿草如茵夏（在这里，我学到了心存希望，不言放弃），果实累累秋（在这里，我学到了只有付出才有回报），银妆素裹冬（在这里我学到了不忘历史，珍惜现在）；和父母交朋友，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。(4)将几则材料浓缩于一日之中。如一日三餐交响曲的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受；校园随想的小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”2空间排列法按不同的空间、地点安排材料。如新世纪畅想的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。以“压力”为话题的文章，用了“教室

5、”、“寝室”、“办公室”三个标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。3并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来。如我深深地感受到了环境的呼唤以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题；相似的还有“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。4音乐串联法如新学期的 DO RE MI小标题“DO多”，写作业多；“RE赖”，写课外活动被占用；“MI迷”，写班上来了竞争对手。这几个小标题，给平淡枯燥的学习生活增添了动感。5颜色串联法如寝室三色从氛围入手，“红色兴奋不眠夜”“灰色时时心无奈”“黑色夜

6、深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感；眼中的世界，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧梦幻和勇气装饰的天空。6.情感串联法现代科技带来的喜怒哀乐，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接现代生活中的典型事例，令人耳目一新；类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等；关于感恩老师的作文小标题：一、加减乘除，算不尽您的教诲，二、诗歌辞赋，颂不完您的奉献，三、岁月蹉跎，抹不去您的恩情；以爱为主题的作文：1、父母情 2、同学情3、路人情7.层层递进法如我家的“怪圈”的小标题：“我怕爸爸”、“爸爸怕妈妈”、“妈妈怕我”； 以母爱、父爱为主题

7、： 在悲伤时，她是安慰； 在沮丧时，她是希望； 在软弱时，她是力量；如习作青春雾雨的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性小结：文章以不同特色的小标题把不同的片段连成了一篇篇如珍珠般美丽可爱的文章。为此，感慨写作过程中，若能接天莲叶无穷碧，就能映日荷花别样红。怎样做呢？总之，犹如糖葫芦，竹签中间穿，多片段，一中心。以上七法，灵活应用，就如七剑下天山，纵横作文江湖。四、出示作业：给下面。题目拟写小标题一、老师请听我说1、可分别用“我想”、“我渴求”、“我需要”为小标题来吐露自己需要自由、需要轻松的心声。2、分别用“黑板的话”、“粉笔的话”、“墙的话”、“日光灯的话”为小标

8、题来歌颂老师，用拟人手法进行侧面描述，翻出了新意。二、剪贴幸福可用了四个小标题：“旺旺果奶”，“小指挥员”、“外滩跳远”、“鱼儿上钩”。摄取自己成长过程中的几个特写情景，调动自己的生活积累，筛选出浸润父爱母爱的幸福之珠，一线穿缀，笔力集中，用“剪贴”这种独特的手法结构全文，且行文灵动，语言活泼清新，生活气息浓厚，亲情炽热洋溢，令人陶醉。三、“水”为话题，先拟题目，再拟小标题。拟题水祭，颇具创意地以杜牧绝句清明中的四句诗作小标题。第一段以“清明时节雨纷纷”为小标题，书写与春雨有关的种种喜怒悲欢；第二段以“路上行人欲断魂”为小标题，展示了旱灾肆虐的荒年一杯水要卖1000元的拍卖会场面；第三段以“借问酒家何处有”为小标题，通过