创新学校管理

1、创新学校管理，走特色管理之路浅谈现代学校管理 近年来，农村学校正面临着严峻的挑战，诸如生源锐减，师资匮乏，设备落后，管理松懈，人心涣散，教学质量下降等人们无法否认的事实。如何走出低谷，摆脱困境是摆在我们面前的一个亟待解决的难题，而面对新教材、新标准，需要新的管理理念、管理制度和管理措施，而各校必须抓住机遇，结合实际，脚踏实地，才能走出自己的特色之路。一、创新学校管理学校管理是学校各项工作的核心和根本保障，也是一个学校走向成功的关键，因此，学校管理要从有利于学生，有利于教师的发展出发，树立为教师，为学生服务的理念，实行服务性管理。1、管理是为教师服务学校应该成为一个温馨的家庭，一个幸福的乐园，学

2、生、教师都应该在其中获得一种幸福感，这是成功学校的标志。在各种管理措施中，人的管理是最根本的，对于学校教育管理来说，教师队伍的管理是最重要的，要管理好教师队伍，就要体现管理为教师服务的思想，学校要用民本的理念，成长的观念管理教师，党的新一代领导人鲜明地确立了“情为民所系，权为民所用，利为发所谋”的民本主义执政理念，学校在管理的理念上要确立“以民为本”的思想，管理的主体要由长官意识让位于教师，学生及学生家长，这样才能体现党中央的民本主义执政理念，民本管理是以一切人的人格平等为管理基础的，因此学校的发展应该以“教师为本”，学校教师的管理也应该“以人的发展”为根本出发点和最终归宿点。作为学校的管理者

3、，应着重建立校园文化，诸如拼搏、团结、创新、务实等，受到条件限制，并非所有教师都能把握组织文化的精神，学校应借助劳模，将先进事迹形象化和人格化，尽可能用教师熟悉的人物做典范，这样更有感染力。2、管理是为学生服务学校应该成为学生发现自己潜能的地方，成为学生获得最大帮助的地方。对学生最高明的管理在于为他们的成长创造最佳的资源环境。我们大力提倡民主、和谐的师生关系。教师要从讲台上走下来，走到学生中间，共同参与学习活动，用亲切而生动的话语与学生进行交流。在教育活动的组织中不限制学生个性的发展，不挡住学生的视线，要尊重和满足学生的需求，从班级制度、组织和日常管理与活动、文化建设等入手，努力实现“把班级还

4、给学生，让班级充满成长气息”。二、创特色管理“爱”在大力提倡“以人为本”的教育的同时，学校管理要提倡人性化管理。要处处体现人文关怀，作为学校领导者，办学理念，为人思想，德行操守决定着学校的办学品位和教师群体的人文氛围，而以“爱”为主体的特色管理，能让学校更加充满温馨的气息。1、领导爱教师领导爱教师是要以人为本，说到底，就是要从教师的需要出发，从教师成长基点出发，看到他们每天做什么，需要领导者为他们做什么？人在社会上存在最需要的不是金钱、地位，而是被尊重，被信任。教师渴望自己的困难，困境被领导了解，渴望自身的价值被领导发现并挖掘。所以说，领导者既要做“伯乐”能发现“千里马”，又要做“孟尝君”善待

5、教师。领导者要能放下架子，低下身子，走进群众，了解疾苦，倾心交谈，处处体现人文关怀。在办公室，为教师们办公的地方安装好窗帘；为教师们每天工作舞台更换崭新的办公桌椅；在节假日，为教师及时送上温馨的祝福，在妇女节，为全体女教师送上一张体检卡；在工作中，为教师及时排忧解难，送上嘘寒问暧的语言，多道一句“你辛苦了”。总之，领导心中有了教师，教师心中自然装着领导。2、教师爱学生教师对学生的爱，是教师事业心和责任感的体现，这种爱既是积极的情感，又是一种教育的力量和手段；既是教育的前提，又是建立良好师生关系的感情基础。因此，作为学校管理者，首先要从师德师风着手，大力表彰爱生模范教师，体现教育一切为了学生，为了学生一切的办学理念，从而使学生更容易接受校规校纪的约束。3、学生自尊自爱领导爱教师，教师爱学生，学生就会自尊自爱，不是好学生需要常识，而是常识使学生变得越来越好，不是坏学生需要抱怨，而是抱怨使学生变得越来越坏。学生的心就像一片广阔的天地，种植邪恶，就会滋长邪恶，泯灭良知；种植仁爱，就会收获尊重、关心、宽容、同情。因此，尊重学生，教学生自我尊重，是培养学生健全人格的首要条件。教育事业一曲爱的赞歌，领导爱教师，教师爱学生是一种传统美德，管理是为教师，为学生服务的，在管理中时时体现人文关怀，体现爱，学校一定会形成良好的校园育人