适合小班集体室内游戏50个VIP

1、适合小班集体室内游戏50个 适合小班团体室内游戏（一）：一、点点之家游戏准备：1创设娃娃家的区域场景。2供给游戏辅助材料若干（布偶、玩具餐厨具、玩具床柜）。游戏目的：1乐意参与游戏，愿意人们的生活关系。2会在游戏中选择控制本事。3培养手眼协调本事。游戏玩法：幼儿选择使用不一样工具来取豆豆，将豆豆运到另一器皿中即可；游戏中，可供给大小不一样的勺子，以增加难易程度。三、动物竞走比赛游戏材料制作：小动物卡片、塑料夹子、塑料篓。游戏目的：1发展手部动作。2锻炼手眼协调本事。3愿意在虚拟情节鼓励下，进行操作活动。游戏材料制作：在彩色卡纸上画出多种动物图案制作成动物卡片即可（不画腿部）。游戏玩法：自由选取

2、动物卡片，用塑料夹作腿，补充完整动物身体；手持动物卡片向前模仿动物走步；以能用夹子顺利夹对动物腿的位置巩固成了本阶段游戏过程中的一个重点。这一时期，在班上能够设置主角扮演类游戏。其目的有二。一是将幼儿的个体化游戏方式，往伙伴式游戏方式引导，二是将幼儿对游戏的浅显直观看法，逐步内化为具象的游戏规则意识。适合小班团体室内游戏（三）：一、玩具乐园游戏准备：1洋娃娃、布偶、玩具车、玩具枪等各类型低幼玩具。2地面铺设地垫。游戏目的：缓解幼儿入园不安情绪，转移其注意力。游戏玩法：随意、自由地选取消毒处理的各类型塑料空瓶、罐、盒若干。2地面铺设地垫。游戏目的：缓解幼儿入园焦虑，借助堆、放等动作进行压力释放。

3、游戏玩法：幼儿随意选取材料，自由摆弄、堆搭。学期中段：操作类游戏游戏思路：经过前期的调整缓冲，幼儿已逐渐熟悉了幼儿园的一日生活步骤，最初的陌生感、距离感、不安全感渐渐消退。进入学期中段，以宣泄、适应为定位的前期无压力类游戏褪去主体地位，操作类游戏逐渐成为主角。作为无压力类游戏的承接类型，小班第一学期选择的操作类游戏，要遵从既浅又有的原则。浅就是简单，这是在为游戏质量的循序渐进打根基。有指的是必须。这种操作简单的游戏不能随意换成其他的游戏类型。在这一时期，教师借助操作类游戏的设置，能够供给给幼儿练习操作活动中最基本的手部握、抓、抱动作的机会，进而促使幼儿去物有了模糊的认识，但正式入园时，还是不可

4、避免会有一些分离焦虑比较严重的幼儿。此时室内游戏的定位应当是过渡心理放松的机会。低阶拼搭游戏，区别于传统意识中的建构游戏。低阶拼搭游戏针对入园初期幼儿既不会规划、也没有规划意识的特点而开展的活动。其设置指向是为了向幼儿供给用纸盒、瓶子罐子等摞摞、放放、推推的机会，以期幼儿在游戏中活动起来、参与进去。适合小班团体室内游戏（五）：1桌面滚球目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调本事。准备：三张桌子，一个大球。玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下头把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游

5、戏能够反复进行。提议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。2猫捉老鼠目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。准备：猫我做手指游戏2、讲一个小故事！孩子们喜欢听故事！我们班有很多养成方面的故事书！我有时间就会给孩子们讲一个故事！他们爱听也让他们明白了有些事情应当怎样做！3、玩一个音乐游戏！如果要是上课，上一个音乐游戏最好玩！你上网去找一个游戏叫做碰一碰，这回我们幼儿园开放我就上这个课！孩子喜欢又好玩。教研组的人也说小班孩子就是让她玩的开心就对了！4、请孩子讲讲自我在家的小故事或者出去玩所看到的！让他们自由游戏！5、羊要隔一段距离，由一个幼儿当老狼在前面背对着大家，一边说老狼老狼

6、123，说到最终一个字，立刻回头，羊们就要坚持不动（动了就会被狼吃掉），同时在老狼说的时候，羊们靠近狼，直到碰到狼的背，然后迅速跑回家。（人多比较好玩，玩前先找个家，然后说明规则。）9、摸摸乐玩法：请一名幼儿上台进行摸宝，进行猜想是何物品将，其余幼儿可纠正该幼儿所叙述的物品是否正确。（只需说对或错）。10、看谁逃的快玩法：幼儿四五人一组，选出一人当小组长。孩子将食指放在组长的手掌中，团体说一、二、三，组长赶紧把手掌握紧，其他孩子则将手指拿开，反应慢的孩子手指被抓住算输，重新挑选组长开始游戏。11、卖小猪玩法：请幼儿面向圆心手拉手围成一圈，圈内一名幼儿作卖猪人，另一名幼儿扮小猪，小猪两手搭在卖猪

7、人后肩。游戏开始，大家边念儿歌边按顺时针方向走，卖猪人教师一同把两臂互相搭在一齐，教师问：火车开到哪里去？幼儿回答：开到xx去教师发出口令：呜-火车出发了。(3)幼儿幼儿b先各伸出一只手，幼儿a伸出大拇指食指，轻捏幼儿a的手背，再念儿歌。20、小弹簧蹦蹦跳玩法：(1)引导幼儿在原地绕上几圈，然后往上蹦跳，变成一个小弹簧。(2)请幼儿两两结伴，你按我跳，我按你跳。教师念儿歌：我们都是小弹簧，按一按，跳一跳，按得轻，跳得低，按得重，跳得高，跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小弹簧。（能够按肩膀、头部等处，被按者一被按拍，立即往上跳，按得轻，跳得低；按得重，跳得高）21、小椅子玩法：全体幼儿围成圈坐好，椅子

8、数量比幼儿少1。a幼儿站在圈中间发出信号：大风吹，大风吹！幼儿齐问：吹什么？a幼儿说：吹起有辫子的小朋友！有辫子幼儿听到信号后语速交换座位，a幼儿也参与其中抢坐一张椅子，其余小朋友不动，没坐到椅子的孩子在当中间成为发信号者。提示：可鼓励发信号的幼儿想出不一样的信号，如：吹穿红衣服的女孩子；吹脚上有黄颜色的男孩子等。22、来猜拳玩法：场地上定好始发点女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序之后往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作呜、轰隆隆、轰隆隆）2教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着老鼠头

9、饰，将两张桌子纵向并在一齐。玩法：戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在洞口(桌子的两端)捉老鼠。老鼠要注意边爬边躲闪。猫摸到老鼠的身体，就算捉住了。提议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。建构游戏：小动物的家1.出示动物木偶，以马戏团的形式开展活动，激发幼儿活动的兴趣。2.以小动物做客的形式，提出给动物造一个家的要求。3.幼儿自我搭建，尝试用不一样或相同的积木围合，给动物搭建一个家。以动物选朋友的形式，讲评幼儿搭建的家，并请动物朋友去做客。钻洞洞目标：1喜欢身体做洞洞，做与别人不一样的洞洞。2做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不一样的洞洞，充

10、分活动自我身体的各个部位。三、结束活动身体操儿歌：多谢我的小手挥一挥，多谢我的小脚甩一甩，多谢我的腰，多谢我的头，多谢我的膝盖狼目标：练习双脚跳及听信号向指定方向跑准备：在地面画2-3个圆圈当小兔的家，老狼头饰一只，小兔头饰若干1、教师带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。提醒幼儿在活动过程中注意安全。2、教师讲解游戏的方法。3、玩法：请一个小朋友当老狼，戴上老狼的头饰，蹲在离圆圈六七米处，假装睡觉，其余小朋友当小兔。教师说：我们到草地上去玩吧。小朋友念儿歌：小兔小兔蹦蹦跳，看见朋友问个好，看见萝卜吃个饱，看见坏蛋快快跑。边念边自由地四散跑。老狼睁开眼站起来时，教师说：老狼醒了，快跑

11、。小兔赶快跳回家去(跳回圆圈内)。老狼能够去追，捉住的小兔做老狼，游戏反复进行。4、小结：引导幼儿课后放松活动。传帽子目标：提高幼儿的应变本事，培养幼儿开朗的性格准备：小草帽20顶1将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自我的头上，后面的幼儿依次传下去，必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下，必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。3、当第一个幼儿被摘下帽子后立刻将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的

12、组为胜。玩沙包目标：1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的本事。2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的欢乐。3、发展幼儿动作的协调性、灵敏准备：小沙包20个、小兔头饰10个、乌*饰10个、椅子2把、长橡皮筋、有架座的竹圈2个（直径为60厘米）、垫子2块、球网1个。一、开始部分宝宝们今日天气真好，跟着教师一齐来做做运动。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌今日天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。二、基本部分1、宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不一样。2、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。（幼儿进取参与，想出了许

13、多办法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包的、有像小乌龟一样背着沙包爬的、有的夹在腿间像小白兔跳的、有用头顶、肩扛的，有几个小朋友相互结合传沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法）。3、师生共同讨论沙包的多种玩法，幼儿相互模仿。（让幼儿展示自我与其他幼儿不一样的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的欢乐。）4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷（1）龟兔赛跑把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳（沙包）进行着地爬，两组一齐前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看那组最先到达终点为胜。智力游戏：认识大小目标：学会看标记给物体进行大小分类1、为萝卜匹配标记。师：小朋

14、友们，这个篮子里装的是什么萝卜？应当帮小兔选哪个标记贴上去？请幼儿来贴，边贴边说：大标记送给大萝卜，小标记送给小萝卜。2、按大小标记进行分类。师：我们这儿有小朋友爱吃的蘑菇呢，你们同伴一齐参加团体游戏活动的兴趣。2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。活动过程：一、开始部分：幼儿戴上小兔子头饰，扮小兔宝宝，教师扮兔妈妈。孩子们，今日的天气真好，咱们到外面活动活动吧！全体幼儿分散站立，做热身操。二、基本部分：1、游戏的导入：孩子们，活动了一会儿肚子饿了吧，此刻你们要跟着妈妈到地里自我动手拔萝卜吃，可是，路

15、上要过小桥，钻山洞，你们可要细心啊。2、基本动作的练习：（1）小兔怎样跳？双脚并拢跳跳跳。（2）怎样过小桥？本事强的幼儿可双脚向前跳着过，本事较差的幼儿可漫漫走着过，但原则上不能踩着两边的彩条。（3）怎样钻山洞？引导幼儿自我做。3、组织幼儿进行游戏：幼儿一路纵队排好，本事强的幼儿在前，本事较差的幼儿在后，教师在前面领着，边说儿歌边双脚行进向前跳。（花儿红，草儿绿，小兔子们早早起，跟着妈妈拔萝卜，蹦蹦跳跳真欢喜。）过小桥啦，孩子们请在小桥中间走，可别掉下去。幼儿一个跟着一个从小桥上走过。钻山洞喽，低下头，弯着腰，细心别碰头。小兔子们钻过山洞，来到萝卜地，每人拔一个萝卜，然后跟着妈妈按原路回到。三、结束部分：孩子们，今日你们表现的真棒，每个人都拔到了一个大萝卜，咱们来庆祝一下吧！（幼儿随音乐自由活动。）1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）；2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）；3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）；小猴投纸球目标：1、练习用纸球击目标，发展幼儿投掷本事快速跑的技能。2、发展幼儿动作的灵敏性个别本事较差的幼儿单独玩此游戏。小风车目标：