河北省涞水波峰中学人教高一语文必修三导学案9劝学1

1、高一语文必修三劝学导学案 第一课时教研主任： 备课组长： 编制人：刘芳明1 课前预习单一、相关知识链接 【学习目标】1. 掌握文言基础知识，包括掌握劝、见等实词的意义，积累通假字和文言虚词。2学习比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。3引导学生端正对学习意义的认识，即要善于从学习中寻找快乐，要乐学、好学。【走近作者】荀子（约公元前前）名 字 ， 末期 国人。后来失官居家著书，死后葬于兰陵。著名的 家、 家，是 的最后代表人物。他的思想体现在荀子一书中。荀子一书共 篇，其中 篇为荀子所著，末 篇或为其门人弟子所记。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。【

2、孟子与荀子的思想】荀子主张“性恶论”，他认为人性本来是恶的，人的知识、道德不是先天赋予的，而是经过后天的学习、教育逐步培养的，只有懂得了礼义，人性才能改变。因此，他特别强调后天的学习，把学习作为改造人性的根本方法。孟子主张“性善论”，核心是“仁政思想”，他认为“人之初性本善”，主张：“仁者，爱人。”他在政治上倡导“仁政”推行王道，反对霸道。孟子还特别重视“民”的作用，他强调人民在封建社会政治生活中有着重要地位。【解题】 劝学中的“ ”起统领全篇的作用，“劝”是“ ”的意思。作者在这篇以劝学为题的文章中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。2、 通过预习，

3、借助工具书，完成基础知识部分习题。（1-2自然段）1、在课文中找到下列词语，借助工具书，给画线的字注音。 中（ ）绳 輮（ ）以为轮 槁暴（ ） 须臾（ ) 就砺（ ） 省（ ） 跂而望矣（）假舆马者（ ）假舟楫者（ ）跬步（）骐骥（ ）驽马（ ） 锲而舍之（ ）金石可镂（ ) 上食埃土（ ） 知明（ ） 二螯（ ） 蛇鳝（ ）2、解释下列句子中划线实词的意思。学不可以已 木直中绳 虽有槁暴 木受绳则直 金就砺则利 参省乎己 3、找出下列句子中的通假字并解释。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 则知明而行无过矣 4、指出划线字词的用法。木直中绳，輮以为轮 其曲中规 君子博学而日参省乎己 故木受绳则

4、直 5、指出下划线词语的古今含义。 金就砺则利 君子博学而日参省乎己 6、特殊句式（1）青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。（ ） （2）輮以为轮。（ ） （3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（ ） （4）君子博学而日参省乎己。（ ）7、根据重点字词、句式的理解，试分析第1、2自然段的主要内容？ 8、 通过预习你发现了什么问题？ 3、 课中探究单1. 本文的中心论点是什么？ 2. 找出第二段的中心句？第二段用了什么论证方法? 3. 结合文本，填写下列表格。比 喻所隐含的道理结 论青出于蓝冰寒于水輮木为轮木受绳则直金就砺则利4、总结第二自然段分析其分别从哪两个方面论述了学习的意义？

5、三、达标检测单1. 下列加线字的注音全部正确的一项是（ ）（3分）A舟楫（j）参省（xn）木直中绳（zhn）B砥砺（l）槁暴（bo）锲而不舍（qi）C驽马（n） 跬步（ku）金石可镂（lu）D蛟龙（jio）骐骥（q） 跂而望矣（j）2、对下列各句中加线词语的解释正确的一项是（ ）（3分）A虽有槁暴，不复挺者暴：露B不如须臾之所学也须臾：指老者C非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也躁：浮躁，不专心D君子博学而日参省乎己省：忽略3、下列句子中，不含通假字的一项是（ ）（3分）A虽有槁暴B君子生非异也C輮以为轮D而闻者彰4、下列各句中画线的词语，意思与现代汉语基本相同的一项是（ ）（3分）A学不可以已B木

6、直中绳，輮以为轮C君子博学而日参省乎己D非蛇鳝之穴无可寄托者5、下列与其他各项句式不同的一项是（ ）（2分）A陈胜者，阳城人也B此则岳阳楼之大观也C假舟楫者，非能水也D青，取之于蓝，而青于蓝6、下列各项中，词类活用现象与其他三项不同的一项是（ ）（3分）A.木直中绳，輮以为轮 B.臣活之 C.君子博学而日参省乎己 D.泣孤舟之嫠妇7、列句子中，加线的词语使用恰当的一项是（ ）（3分）A今年我国南方先是持续大旱，江河湖泊几乎见底，而现在又是大涝，一段时间以来，南方各省暴雨连连，江河满溢，积水成渊，洪涝灾害频现。B在刚刚结束的“2012海上联合”中俄联合海上军演中，中国的“022”轻型隐身导弹艇的上佳表现，引发了世界的关注，它的隐身性能和机动灵活的打击能力，不但赶上了世界同类舰艇，而且大有青出于蓝的势头。C我对他那种锲而不舍的工作热情和集思广益的民主作风，一直是非常钦佩的，正是有了他的这种热