小班韵律活动《我爱洗澡》;

1、小班韵律活动我爱洗澡设计意图：韵律活动是幼儿比较喜欢的一种音乐活动形式，对于小班幼儿来说，身体动作是他们感受音乐最直接和最具体的表现。本活动从幼儿的实际生活出发，把幼儿非常熟悉的生活活动“洗澡”作为教育的素材，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿在欢快的音乐声中积极参与活动，大胆地用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，同时，丰富的生活经验对幼儿的创编起到了积极的推动作用，让幼儿在自由表演的过程中来充分感受韵律活动所带来的快乐。活动目标：1、大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地表演。2、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。活动重难点：大胆想象，创编洗澡的动作，并能随音乐有节奏地

2、表演。重难点解决策略： “洗澡”是幼儿非常熟悉的生活活动，以“小兔脏了要洗澡”为主线，通过情境的设置，引导幼儿大胆地想象并用不同的搓洗动作来表现洗澡的情景，丰富的生活经验势必会对幼儿的创编起到积极的推动作用。活动准备：1、我爱洗澡、春天、宝贝音乐2、浴球、小毛巾人手一份活动过程：一、创设情景，引出活动主题1、教师：今天我是兔妈妈，你们都是我的乖兔宝宝。春天天气真好，跟着妈妈一起到外面玩吧。2、教师带领幼儿在春天音乐下游戏。二、结合生活，创编洗澡动作1、幼儿回到草地上休息教师：呀，好累呀，身上都出汗了，又脏又痒，该怎么办呢？（教师引导幼儿说出洗澡）2、教师：平时洗澡都是妈妈帮大家洗的，妈妈是怎样

3、给宝宝洗澡的？（请幼儿说一说，再用动作表现）你们自己会洗澡吗？怎么洗呢？（请幼儿说一说，并用动作表现）3、教师：兔妈妈给兔宝宝洗澡的时候喜欢放一首歌，宝宝们会边听音乐边洗澡，我们也来听听，好吗？（引导幼儿安静地听音乐）今天妈妈就要请宝宝听着音乐，跟着音乐节奏来洗澡，洗澡的时候可要用力洗，洗得干净一点哟。4、幼儿听着音乐自由的做洗澡的动作，教师观察幼儿的动作。提问：“你洗了身体的哪些地方，是怎么洗的？（让幼儿边说边做动作表现）5、教师：妈妈发现这个宝宝洗得最干净了，我们来看看他是怎么洗的。（请一名搓洗有节奏的幼儿进行示范）教师：为什么他会洗得干净呢？（教师根据幼儿的动作运用儿歌的形式集体练习有节

4、奏的搓洗动作，如：手臂洗呀搓呀搓，换只手来搓一搓）6、教师带领幼儿听音乐按节奏进行搓洗。7、引导幼儿互相帮助搓洗。教师做出抓后背的动作。教师：呀，妈妈这里还很痒，够不着，该怎么办呢？（引导幼儿说出请朋友帮忙）请谁来帮妈妈？呀，真舒服呀，我们一起来学一学帮别人搓洗后背的动作吧。教师引导幼儿按节奏一下一下地搓洗。8、让幼儿再一次听音乐自由做洗澡的动作。教师：我们再听着音乐来练一练，够不着的地方，可以互相帮忙。三、设置表演情景，丰富表演内容1、教师：妈妈知道在草地的那边有一条小河，河水可干净了，你们想不想到那里去洗个澡呢？2、出示浴球和毛巾教师：看！这是什么呀？妈妈为每位宝宝准备了浴球和毛巾，宝宝可

5、以选择你喜欢的浴球和毛巾，跟着妈妈一起去洗澡吧！（幼儿自由选择浴球和毛巾）3、在教师的带领下听音乐自由做洗澡的动作教师：呀！这里的河水可真干净呀，宝宝们，让我们一起跳下去洗个澡吧！洗得时候一定要听着音乐，跟着音乐的节奏来洗，这样才能洗得干净哦。4、带领幼儿做擦干净身体的动作教师：宝宝们有没有洗干净啦？我们赶快用小毛巾把身上的水擦干吧，小心着凉哟。四、教育幼儿养成勤洗澡的好习惯教师：现在的天气越来越热了，宝宝们应该养成勤洗澡的习惯，做个爱干净的好孩子，可不能做只脏小兔哦！五、结束活动在宝贝的音乐下进行休息，结束本次活动。教师：洗完澡有些累了，我们回家休息吧！活动评析与反思:活动内容的选择贴近幼儿

6、的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲我爱洗澡源自幼儿很喜欢的一套少儿节目小小智慧树，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：（1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少