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文档简介

1、 11月份第4周半日活动方案(四)一、入园、晨检、生活活动 二、区域活动、自由活动教学活动(一)语言:假如我有翅膀活动目标: 1乐意展开想象,体验角色扮演的快乐。 2尝试运用假设复句“假如我有翅膀,我就飞向.去.”,大胆表达自己的想象。 3能清晰而连贯地讲述“有了翅膀”的情形。活动准备: 1知识经验准备:幼儿已具备一定的讲述、创编能力。 2物质材料准备:魔法仙子翅膀装束、魔法棒1个;音乐片段;自制翅膀人手一张;动物贴图若干。 3环境场地准备:布置森林、花园、太空、大海、草原等背景图。活动过程: 1创设情境,引入话题。 教师扮演魔法仙子:嗨!你们好!我是魔法仙子,我从很远的地方飞来和 你们交朋友

2、,今天我带你们去梦幻仙境做客。梦幻仙境到了,看,小仙子们在花丛中欢迎你们呢!观察背景图,说说小仙子为什么会飞。2展开想象,自由飞翔。教师提问:假如你有翅膀,你会飞向哪儿?去干什么? 播放音乐,在优美的音乐声中,幼儿一边飞翔,一边展开联想,让自己飞到想去的地方。幼儿自由结伴交流:刚才我飞向了哪里,做了什么?请23位幼儿在集体面前大力地讲述。 3运用句式,表达想象。教师提炼幼儿讲述中有趣的地方,引导幼儿了解新的讲述模式:只要会说一句魔语,仙子姐姐就会送你们每人一双翅膀,这句魔语就是要讲清楚“假如我有翅膀,我就飞向哪儿?去做什么?请几名幼儿尝试用:“假如我有翅膀,我就飞向.去.”的句式讲述。幼儿讲述

3、时,教师用图画和符号将需要讲到的三个关键点“假如我有翅膀,我就飞向.去.”记录下来,以便提示幼儿练习运用假设复合句练习讲述。教师展示记录,帮助幼儿巩固讲述的思路。分组练习,引导幼儿观察环境中的背景图,展开想象。 幼儿三人一组进行句式练习,教师鼓励幼儿大方地表达自己的想象,认真 倾听同伴的讲述,积极为同伴提出改进意见。每组推荐一位幼儿在集体面前讲述,教师再次用图画和符号将幼儿完整、精彩的讲述内容记录下来。4快乐游戏,表达想象。请幼儿进行装扮,把自己变成有翅膀的小仙子。幼儿自由结伴,随音乐飞向自己喜欢的背景图片前,选择最喜欢的那一句说一说。 四、生活活动(入厕、洗手、饮水)五、操节和户外体育活动(

4、操节、体育锻炼:毛毛虫)六、教学活动(二)健康::安全出口在哪里活动目标:1、具有较强的自救意识。 2、知道发生火灾时应该从安全出口逃生,不要乘坐电梯。 3、能为班级设计安全出口标示。活动准备:1、知识经验准备:对火灾逃生的方法和安全标志的作用有一定的了解。 2、物质材料准备:失火图片、逃生的步骤图,湿毛巾、制作标识的纸和笔。活动过程:一、观察图片,导入活动。 1、教师带幼儿观察教室失火的图片。 2、教师提问:教室失火了,我们该怎么办? 二、观看火里逃生的步骤图,了解正确的逃生方法。教师小结:用湿毛巾捂住口鼻,弯腰走。通过楼梯下楼到安全的位置,不乘坐电梯。三、幼儿为班级设计安全出口的标识。幼儿将自己设计的标识,贴在合适的位置。四、游戏:找到安全出口逃生 玩法:听到教师发出的火警声,幼儿拿起湿毛巾弯腰,顺着安全标记的方向迅速下楼。 五、讨论:在逃生的过程中,我们要注意什么?怎样才能避免火灾? 师幼小结:

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