部编版六年级下册语文课件--第六单元复习--部编版-(共34张PPT)

1、第六单元复习词语词语娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 迫不及待 无怨无悔 铤而走险 忐忑不安 稚气未脱 语重心长 朝夕相处 依依不舍 桃李满门 十年树木，百年树人与老师有关的四字词语与老师有关的四字词语呕心沥血 良师益友 诲人不倦 春风化雨 循循善诱 言传身教 好为人师 因材施教 为人师表 授业解惑与老师有关的名言1.一日为师，终身为父。 关汉卿 2.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。李商隐 3.落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍 毕业赠言毕业赠言 1.激励性赠言：崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。 2.祝愿性赠言：愿你成为一粒奔跑的光子，在晨曦中拥抱金色的黎明

2、；愿你变成一卡跳跃的热能，在燃烧中找到生命的价值。 3.怀念性赠言：蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的愁绪，但我的胸怀长空一样晴朗，因为我想到了不就的重逢。 4.鞭策性赠言：以“勤奋”作航船，以“善良”作风向标，以“创造”作风帆，愿你驶向充满希望的未来。与同学之间的赠言1.赠给悲观同学的赠言：生活有时虽不像你所想的那样美好，但也不会像你所想的那样糟糕，愿你笑对人生，一帆风顺。2.赠给惰性较强的同学：不要学花儿把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。3.赠给缺乏自信的同学：生活如汪洋大海，只有你扬起自信的风帆，才可能达到成功的彼岸。4.赠给意志脆弱的同学：废铁之所以成为有用的钢，是因为它能经得起痛苦

3、的磨炼。5.赠给粗心的同学：欲要看究竟，处处细留心。学生写给老师的赠言学生写给老师的赠言1.加减乘除，算不尽您作出的奉献；诗词歌赋，颂不完对您的崇敬；您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的日子里，献上我们深深的祝福。2.老师，是美的耕耘者，美的播种者，是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵。采薇（节选）采薇（节选）昔我昔我/ /往矣，杨柳往矣，杨柳/ /依依。依依。今我今我/ /来思，雨雪来思，雨雪/ /霏霏。霏霏。行道行道/ /迟迟，迟迟，载渴载渴/ /载饥载饥。我心我心/ /伤悲，莫知伤悲，莫知/ /我哀我哀！薇：野豌豆薇：野

4、豌豆 回想回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会哀痛谁体会！送元二使安西送元二使安西 唐唐 王维王维渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。 清晨的细雨打湿了渭城清晨的细雨打湿了渭城的浮尘；的浮尘；青砖绿瓦的旅店和周围青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒请

5、你再饮一杯离别的酒吧；吧；因为你离开阳关之后，因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。在那里就见不到老朋友了。译文译文春夜春夜/ /喜雨喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨好雨/ /知知/ /时节，当春时节，当春/ /乃乃/ /发生。发生。随风随风/ /潜入潜入/ /夜，润物夜，润物/ /细细/ /无声。无声。野径野径/ /云云/ /俱黑，江船俱黑，江船/ /火火/ /独明。独明。晓看晓看/ /红湿红湿/ /处，花重处，花重/ /锦官锦官/ /城。城。 好好雨知道下雨的节气，雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发生长的正是在春天植物萌发生长的时侯。时侯。 随着随着春风在夜里悄悄落春风在夜里悄悄落下，无声

6、地滋润着春天万物。下，无声地滋润着春天万物。 雨夜雨夜中田间小路黑茫茫中田间小路黑茫茫一片，只有江船上的灯火独一片，只有江船上的灯火独自闪烁。自闪烁。 天天刚亮时看着那雨水润刚亮时看着那雨水润湿的花丛，娇美红艳，整个湿的花丛，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世锦官城变成了繁花盛开的世界。界。译文译文早春早春/ /呈呈/ /水部水部/ /张十八张十八/ /员外员外 唐唐 韩愈韩愈天街天街/ /小雨小雨/ /润润/ /如酥，如酥，草色草色/ /遥看遥看/ /近近/ /却无。却无。最是最是/ /一年一年/ /春春/ /好处，好处，绝胜绝胜/ /烟柳烟柳/ /满满/ /皇都。皇都。 京城京城大道上

7、空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末绿柳满城的春末。江上江上/ /渔者渔者 宋宋 范仲淹范仲淹江上江上/ /往来往来/ /人，人，但爱但爱/ /鲈鱼鲈鱼/ /美。美。君看君看/ /一叶一叶/ /舟，舟，出没出没/ /风波风波/ /里。里。 江江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里

8、上下颠簸，飘摇不定浪里上下颠簸，飘摇不定。泊船瓜洲泊船瓜洲 宋宋 王安石王安石京口京口/ /瓜洲瓜洲/ /一水间一水间，钟钟山山/ /只隔只隔/ /数重山。数重山。春风春风/ /又绿又绿/ /江南岸江南岸，明月明月/ /何时何时/ /照我还照我还？ 京京口和瓜洲之间只隔着一条长江，口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面钟山就隐没在几座山峦的后面。和煦。和煦的的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的才能照着我回到钟山下的家里。家里。 宋宋 叶绍翁叶绍翁应怜应怜/ /屐齿屐齿/ /印印/ /苍苔，苍苔，小扣小扣/ /柴扉柴扉/ /

9、久久/ /不开。不开。春色春色/ /满园满园/ /关关/ /不住，不住，一枝一枝/ /红杏红杏/ /出墙出墙/ /来。来。 也许是园主担心我也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的的木屐踩坏他那爱惜的青苔，我轻轻地敲打柴青苔，我轻轻地敲打柴门久久不开。门久久不开。 满园子的春色是关满园子的春色是关不住的，开得正旺的红不住的，开得正旺的红杏有一枝枝条伸到墙外杏有一枝枝条伸到墙外来了。来了。浣溪沙浣溪沙 宋宋 苏轼苏轼游游/ /蕲水蕲水/ /清泉寺，寺临清泉寺，寺临/ /兰溪，溪水兰溪，溪水/ /西流。西流。 山下山下/ /兰芽兰芽/ /短浸溪，松间短浸溪，松间/ /沙路沙路/ /净净/ /无泥，潇潇

10、无泥，潇潇/ /暮雨暮雨/ /子规子规/ /啼。啼。 谁道谁道/ /人生人生/ /无无/ /再少？门前再少？门前/ /流水流水/ /尚能尚能/ /西！休将西！休将/ /白发白发/ /唱唱/ /黄鸡。黄鸡。 游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。向西流淌。 山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。萧萧，布谷声声。 谁说人生就不能再回到少年时期？谁说人生就不能再回到少年时期？ 门前的溪门前的溪水都还能向西边流

11、淌！不要在老年感叹时光的飞水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！逝啊！ 浣溪沙是苏轼元丰五年（浣溪沙是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所年）被贬黄州期间所作。词的作。词的上阕写景上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境凄凉环境和悲凉心情和悲凉心情。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的。暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。他从眼前的“溪水西流溪水西流”悟出：悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗吗?于是于是下阕转入抒怀下阕转入抒怀，集中表现了他，集中表现了他虽处困境，仍力求振虽处困境，仍力求振作精神作精神。 千百

12、年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。清平乐清平乐 宋宋 黄庭坚黄庭坚 春归春归/ /何处何处? ?寂寞寂寞/ /无无/ /行路。行路。若有若有/ /人知人知/ /春春/ /去处，唤取去处，唤取/ /归来归来/ /同住。同住。 春无春无/ /踪迹踪迹/ /谁知谁知? ?除非除非/ /问取问取/ /黄鹂。百啭黄鹂。百啭/ /无人无人/ /能解，能解，因风因风/ /飞过飞过/ /

13、蔷薇。蔷薇。 1. 运用学过的方法整理资料 。 2.策划简单的校园活动，学写策划书。回忆往事填写时间轴分享难忘回忆制作成长纪念册一年级时间轴 表格式时间线索图 时间线情境化时间线索图成长纪念册 编年体编年体一年级一年级我上学了我上学了二年级二年级我进步了我进步了三年级三年级我长大了我长大了四年级四年级我学会了我学会了五年级五年级我做到了我做到了六年级六年级我毕业了我毕业了 栏目式栏目式发展足迹发展足迹多彩生活多彩生活才艺集萃才艺集萃班级之最班级之最毕业赠言毕业赠言封面封面扉页扉页正文正文 1.1.给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。给成长纪念册取一个贴切的名字，设计个性化的封面。

14、2. 2.扉页为扉页为“卷首语卷首语”或或“成长感言成长感言”，可以自己写，也，可以自己写，也可以请老师和家长写。可以请老师和家长写。 3. 3.正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，正文内容按照一定顺序编排，呈现的方式多种多样，如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个如，每张照片配以简短、有趣的文字介绍，每个部分加一个合适的小标题。合适的小标题。 有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的有的资料不能直接拿来就用，还需要进行修改，如有的文章太长，可以从中节选一段最有价值的。文章太长，可以从中节选一段最有价值的。 制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。制作成长纪念册，最好能表现出你的独特个性和创意。毕业联欢会毕业联欢会活动活动名称名称 “再见了，母校再见了，母校”毕业联欢会毕业联欢会活动目的活动目的 感恩母校，感恩师友，告别小学生活感恩母校，感恩师友，告别小学生活活动时间活动时间 6 6月月2929日日活动地点活动地点 阶梯教室阶梯教室活动分工活动分工 节目统筹节目统筹： 。 会场布置：会场布置： 。 道具、礼品道具、礼品准备：准备： 。 主