人教新课标版小学六下15

1、人教新课标版小学六下15凡卡导学案学习目标：、 阅读课文，知道课文讲了一件什么事，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活，理解作者表达的思想感情；、学习课文的细节描写、叙述与凡卡的回忆交叉在一起描写的方法；、学习本课生字；、有感情的朗读课文。重点难点：、阅读课文，了解旧俄时代穷孩子的悲惨生活，理解作者表达的思想感情，激发学生的同情心及对黑暗制度的痛恨；、学习作者的表达方法。课时安排：两课时。教学过程第一课时一导学1、揭示课题2、板书：凡卡作者：俄契诃夫3、简介旧俄时代沙皇统治的黑暗及作者创作的材料来源作者的父亲开杂货点店，作者经常看到店里的西欧啊学徒受虐待。二自学、自由读课文，自学生字新词。、初步了解课

2、文主要内容。、思考： 凡卡是干什么的？ 他为什么要给爷爷写信？ 把写信的内容划出来。三展示、用生字词卡片检查读音：部分生字的读音需要强调：摩平、别墅、楦头、揪着将文中的人名读通顺，了解人物之间的关系。、说说以下词语的意思：小崽子祷告礼拜、围绕课题说说课文主要内容及你懂得了什么？一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活，在那里他受到了许多折磨，一天三餐几乎都是稀饭，夜晚还要摇老板儿子的摇篮，彻夜不能眠，要是老板的儿子哭了，那凡卡就又要被打了。其他伙计也经常捉弄凡卡，导致他被老板毒打，在一个夜晚，凡卡趁着老板出去了，拿起了钢笔和纸张，给他的爷爷写信，信中描写了许多凡卡和爷爷在乡村里快乐的生

3、活，最后，凡卡把信投进了邮筒，一个醉醺醺的邮差收走了。但是，这封信永远不会寄到爷爷手里，因为凡卡没有写地址。4、再读课文，理清文章脉络课文围绕“凡卡写信”这件事，按事情发展的顺序叙述，可分为三个部分：第一部分（）：准备写信；第二部分（）：写信过程；第三部分（）：写信后。四探究学习课文第一部分1、指名读、节，正音。2、思考：凡卡是什么时间？什么环境下给爷爷写信的？他当时的心情怎样？画出有关词语，体会作者对细节的描写。时间：圣诞节的前夜。准备写信：环境：昏暗的神像、满架的楦头。神情：担心、叹气。3、指导有感情地朗读。五总结一个名叫凡卡的小男孩来到了城市里一个财主家里干活，在那里他受到了许多折磨，一

4、天三餐几乎都是稀饭，夜晚还要摇老板儿子的摇篮，彻夜不能眠，要是老板的儿子哭了，那凡卡就又要被打了。其他伙计也经常捉弄凡卡，导致他被老板毒打，在一个夜晚，凡卡趁着老板出去了，拿起了钢笔和纸张，给他的爷爷写信，信中描写了许多凡卡和爷爷在乡村里快乐的生活，最后，凡卡把信投进了邮筒，一个醉醺醺的邮差收走了。但是，这封信永远不会寄到爷爷手里，因为凡卡没有写地址。六课堂练习1、看拼音，写汉字。jio xi pi ru y xi打（ ） 生（ ）（ ）嘴 （ ）皱抽（ ）（ ）子2、照样子写词语。黑糊糊 喳喳地响 3、用“望”字组成不同的词语填在括号里，使语句完整。凡卡摩平了一张揉皱了的纸，给爷爷写信：“我

5、的生活没有（ ）了，连狗都不如！”他（ ）爷爷接到信后，立刻带他离开这儿。他把信塞进邮筒后，怀着甜蜜的（ ）睡熟了。这一切只不过是凡卡美好的（ ）罢了。参考答案：1、搅 锈 撇 揉 噎 匣2、笑眯眯 孤零零 醉醺醺 吭吭地咳 汩汩地流 呵呵地笑3、指望 盼望 希望 愿望第二课时一、导学1、回忆凡卡写的信的内容。2、用一个词语形容凡卡的学徒生活。二自学阅读体会凡卡悲惨的现实生活，感受他的内心世界，练习有感情地朗读。1、在鞋匠家凡卡究竟过着怎样的生活呢？认真默读凡卡写的信，想想，读到自己感到心疼，难过，愤怒，疑惑的地方，然后带着这种感情勾画出相关的词句进行批注。出示：我读到_感到_（难过、愤怒、疑

6、惑）。 2小组内交流感受。三展示1、 引导学生体会老板和老板娘的动作，并有感情地进行朗读。2、 引导学生质疑：“在鞋匠家做学徒为什么没有鞋穿？”从而有感情地朗读凡卡求爷爷的带他回家的一段话。3、你的朗读传递着凡卡想回家的心情，你能用一个词形容凡卡在鞋匠家的处境吗？无依无靠、无人倾诉，他只有把苦闷压在心里，结合凡卡的生活和自己的感受填写一下这首小诗。四探究（一）阅读凡卡的回忆，进一步感受凡卡的内心世界，练习有感情地朗读。1、是啊，圣诞节在大多数人的眼中是充满希望，充满祥和的，但是没人和凡卡说话，这一切繁华和热闹都不属于凡卡，在这冰冷的圣诞节我们听到凡卡那声声的叹息，他想念亲人，想念乡下，家里都有

7、什么呢？2、引导学生默读凡卡回忆的内容，感受乡下生活的美好和快乐。3、乡下的生活其实很苦，但凡卡却感到幸福，为什么？领悟凡卡对幸福的渴望。4、有感情地朗读凡卡信中的最后一句话。（二）阅读文章的结尾，再次感受凡卡的心情1你们认为凡卡的心愿能实现吗？ 2凡卡认为自己的这个心愿能实现吗？ 3小结：凡卡不知道，从凡卡做的梦可以读出这一点。课文以这样的形式结尾，暗示了凡卡的愿望是不可能实现的，在沙皇统治下，穷人走到哪里都摆脱不了痛苦的命运。五总结回顾本文的写作方法、抓住细节描写，使文章写得很感人。、对比的描写反衬凡卡的凄苦。、插叙的手法，读来自然、流畅。六课堂练习1、选择恰当的关联词，把下面两句话连成一

8、句话如果就宁可也因为所以凡卡在城里受罪。凡卡要回到乡下爷爷那儿去。 凡卡回到爷爷身边受苦。凡卡不愿在鞋店里再受折磨。 2、感悟课文，再填空。“亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！”说明他离开鞋店的心情 。3、读下面一段话，按要求答题。“昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！”老板、老板娘是怎样打凡卡的？从文中找出表示他们动作的词。（“打”字除外） 为下列词中的“打”选择恰当的解释。打发（ ）打酒（ ）挨打（ ）A、殴打B、举、提 C、买D、派，命令这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇，概括起来是 这几个方面。 用“/”把这段话分为两层，并概括第一层层意。 画线的句子在朗读时应用