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中心小学集体备课教案（讨论稿） 20132014学年度第二学期学科语文主备人课题 ：我们上路了辅备人： 教学目标1、了解作者；能够运用联想、加深对诗歌的理解。2、正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文的思想内涵。3、体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教学重难点体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情；树立自信心、开拓自己的人生之路。教具多媒体课件教学过 程一、谈话导入.二、初读课文、整体感知。 1、教师范读课文。 2、学生初读全诗（借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺） 3、指名读课文，检查字词 4、自由朗读、体会感情。三、理清全诗结构 1、请学生自由朗读全文，边读边思考：每一节各讲了什么？用笔标出来。 2、交流自学成果。四、深入理解诗句，体会全诗思想。 1、自由读每一部分内容，边读边把自己的理解或感触作上记录。 2、在小组内交流。 3、在全班进行交流：（1）教师重点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。（2）理解“风、雨、雷鸣电闪”各比喻了什么？ 4、学生练习有感情朗读。五、拓展练习、提高能力。 请同学们发挥你们的想象力和创造力，自己创作一首同一题材的小诗或

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