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文档简介

1、,桃花源记,陶渊明,陶渊明,东晋人。名潜,字元亮。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。他曾做过小官,由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展,后弃官回乡过起田园式的隐居生活。,背景资料: 桃花源记是陶渊明的代表作之一,大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。,一边看课文,一边听朗读。注意生字词、朗读的停顿和感情的把握。,豁然( ) 俨然( ) 怡然( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 缘( ) 诣( )

2、 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ),hu,y,给下列加点的字注音:,qinm,y,jin,tio,y,kung,yun,y,qin,yo,j,bn fn,jn,yn,.,晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪 行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百 步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔 人甚异之。复前行,欲穷其林。,作为,沿着,鲜艳美丽,意动用法(以为异) 感到惊奇、奇怪,尽,走完,落花,又,再,繁多的样子,想要,夹着溪水的两岸,别的,结构助词,的,划船前行,重点句子翻译,1、缘溪行,忘 路之远近。 2、忽逢桃花林,夹岸数百步,中无 杂树,芳草鲜美,落英缤纷。,(一天)他顺着

3、溪水划船,忘记了路程的远近。,突然遇到一片桃花林,生长在溪的两岸,长达几百步,中间没有别的树,花草遍地,鲜艳而美丽,落花纷纷。,我能行,请找出描写挑花林自然景色的句子?面对着如此美景,渔人反应怎么样?并思考,渔人为什么有这样的表现?,桃林自然景色:忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。,渔人反应:渔人甚异之。复前行,欲穷其林。,(纯净迷人、美丽缤纷),林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有 光,便舍船从口入。 初极狭,才通人,复行数 十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良 田美池桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。其中 往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。,舍弃

4、、放弃,刚刚,仅,又,再,类,田间小路,交错通达,指老人小孩,敞亮的样子,整齐的样子,全,都,快乐的样子。,隐隐约约,好像,可以互相听到,看到,平坦宽阔,代指洞,耕种劳作,学习第二段,从渔人发现桃花源的过程,你认为桃花源是否容易被发现?你认为作者这样安排情节用意何在?,用意:给桃花源蒙上一层神秘的色彩,从而使文章充满了传奇,更具魅力,引人入胜。,渔人在桃花源里看到了那些景象?,社会环境良好、和谐,人们生活安定、满足,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 阡陌交通,鸡犬相闻。,其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。,你认为桃花源里面的世界吸引人的根本原因是什么?,没有战争、

5、没有剥削、没有徭役重赋、人人平等、人人劳作、自给自足,见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”,竟然,详尽,指桃花源中的问话人,同“邀”,邀请,全,都,说,妻子和儿女,与外界隔绝的地方,从这里,于是,就,隔绝,不通音信,竟,更不必说,给,同“俱”,详细,惊叹,又,邀请,他们的,居住,告辞,告别,离开,告诉,说,对,向,说,三、古人写文章,为了使文章精炼,常常

6、省去某些根据语境不言自明的词语,语法书上称作“省略”。阅读文章时要清楚它省略了什么,翻译时有的还需要补译出来。试看下面几句话中括弧处省略了什么词语: ( )见渔人,乃大惊,问( )所从来,( )具答之。( )便要( )还家,设酒杀鸡作食。 此人一一为( )具言所闻,( )皆叹惋。余人各复延( )至其家,皆出酒食。( )停数日,辞去。,村人,渔人,渔人,村人,渔人,村人,渔人,村人,渔人,1、找出第三段中体现桃源人淳朴民风的语句。,便要还家,设酒杀鸡做食;村中闻有此人,咸来问讯 余人各复延至其家,大概是秦末以来的历史,为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋;为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋,2、据

7、课文猜想渔人向桃源人说了些什么?桃源人为什么而叹惋?,3.“不足为外人道”的原因是什么?,不想被外面的战乱破坏了他们和平宁静的生活,既出, 得其船,便扶向路,处处志 之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人 随其往,寻向所志, 遂迷不复得路。南阳 刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未 果。寻病终。后遂无问津者。,已经,循,沿着,至,动词,做标志,计划前往,不久,名词,标志,没有实现,问路、寻访。津:渡口,从前的,旧的,终于,像这样,离开桃源 再寻桃源,思考: 1、用简洁的语言概括第四、五段内容。,2.渔人离开桃源时“处处志之”,后来“寻向所志”却“不复得路”,作者这样写的用意是什么?,目的是使人觉

8、得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在,暗示桃花源是虚构的.,按渔人行踪分三部分: 第一部分(第1节) 写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。 第二部分(第23节) 写渔人进入桃花源,在桃源人家里做客及辞去的经过。 第三部分(从第4节到完) 写渔人离开桃源后,太守派人先后探访桃源未果的情形。,课文结构这样划分,发现桃花源,进入桃花源,访问桃花源,离开桃花源,再寻桃花源,以渔人行踪为线索,课文分析,1、通假字,2、古今异义,便要还家(要,通“邀”,邀请),古:交错相通 今:交通运输,(2).阡陌交通,鸡犬相闻,知识归类,古:鲜艳美丽 今:食物味道好,(1).芳草鲜美,落英缤纷。,二、文言词汇,(6)

9、诣太守,说如此。,古:不值得 今:不够,不充分,古:像这样 今:这样,(5)不足为外人道也。,古:不用说,更不用说 今:关联词,表示 条件不同而结果不变,(4)乃不知有汉,无论魏晋,妻子:古:妻子和儿女 今:专指男子的配偶。 绝境:古:与世隔绝之地 今:毫无出路的境地,(3)率妻子邑人来此绝境,3、一词多义,便舍船,从口入,(放弃、舍弃,动词),屋舍俨然,(房屋,名词),处处志之,(作标记,动词),寻向所志,(标记、记号,名词),寻向所志,(寻找,动词),未果,寻病终,(不久,副词),武陵人捕鱼为业,作为(动词),不足为外人道也,对,向(介词),此人一一为具言所闻,给,既出,得其船,复前行,欲

10、穷其林,这、那,他的,四、理解背诵,(1)本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是: 芳草鲜美,落英缤纷。 (2)本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 : 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 (3)本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子: 黄发垂髫,并怡然自乐。,(4)本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或:描写老人和小孩神情)的句子: 黄发垂髫,并怡然自乐。 (5)本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有: a.便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。 B.余人各复延至其家,皆出酒食。 (6)本文此人一一为具言所闻,皆叹惋。桃花源人为何叹惋不已?

11、 问今何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (7)交代桃源人来历的句子: 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。,1、忽逢桃花林,夹岸数百步。 2、见渔人,乃大惊,问所从来。 3乃不知有汉,无论魏晋。 4.后遂无问津者。 5.阡陌交通,鸡犬相闻, 6.土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 7.自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。,五、会翻译以下句子,课文中的桃花源是一个什么样的地方呢,离开桃花源,渔人出桃源时,“处处志之”,可是再往时,“寻向所志,遂迷,不复得路”,“南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。”这些说明了什么?,作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。,作者描写的是一个怎样的社会?,景色优美,土地肥沃,自给自足;没有压迫,没有剥削,没有战乱;人人平等,人人幸福快乐的社会。,作者生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,战乱频繁,民不聊生。根本不可能实现这样的社会理想,那作者为什么还要虚构这样一个美好的社会呢?,合作探究,一方面是对当时黑暗社会的批判。 另一方面也反映了人民摆脱压迫、剥削的愿望。,这篇课文陶渊明以为线索,按照桃花源、桃花源、桃花源、 桃花源的

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