教例评析蔡静

1、活动设计学写日记：心有所感，日有所积 陈敏 陈敏同学这篇“心有所感，日有所积”的短文，既向我们介绍了她获奖作品九月白菊的创作经验和体会，又向我们介绍了写日记的内容、体会、方法和好处。认真读一读，从中定会得到些启发，受到些教益。九月白菊能够获奖，应首先归功于我在高中一二年级时写的日记。它帮我积累了写作的素材，训练了我的写作能力，更重要的是培养了我敏捷的文思。只要在写作中思路受阻，马上另辟蹊径，绝不钻牛角尖。我写日记就像跟好朋友拉家常，力求简洁，明快，真实。小到同桌偶尔的一句方言，大到各类心得，只要我看到、听到并对我有所触动的事，我都以速记的方式写进日记里，留下我成长的真实痕迹。不要小看这每天一记

2、。哪怕是对往事作最粗略的勾勒，日后在你想不到的时候，它就会给你带来神奇的灵感。当我看到1990年“大地的回声”征文启事时，首先想到了我初识谢老师的那段时光，但是由于时间的推移，许多记忆都已模糊，我翻出了前两年的日记，于是，我们曾经历过的许多有趣的事便活现在我的眼前，我把它们略加剪裁组合，便成了眼前的九月白菊，并收到了意外的效果。我觉得，好的作品绝不是来自生花的妙笔，而是平时对生活的观察和积累的结果。只要心有所感，日有所积，你就是记忆的强者，精神上的富翁。活动设计学写日记：周恩来旅日日记的价值 1998年2月，中央文献出版社出版了周恩来旅日日记（手迹）影印本。周恩来写旅日日记的目的，他已在第一天

3、的日记中作了交待，一是为了“留个纪念”，二是为了有助于自己的立志。这本日记真实、系统、详细地记录了周恩来旅日期间的活动、情感发展和思想转变，是研究周恩来早期思想发展和实践活动的极其宝贵的文献资料。周恩来在日本参加的活动是非常广泛的，日记都有反映。除了为准备报考官费学校而每天往返于单人教授处和东亚学校上课以及自学外，最重要的一项活动就要算社会考察了。他每天都要到新中学会去看报，了解日本的政治、经济情况，了解世界局势的发展，也了解中国的情况。日记记录了不少这方面的情况。他还省吃俭用买了不少介绍各种新思潮的书刊和马克思主义的书籍。他还积极参与各种社团活动，广交朋友，从同学、同乡、日本朋友以至旅馆的下

4、女那里了解到不少日本社会的情况，学到不少书本中没有的知识。他在日记里写道：“人要是把精神放在是处，无处不可以求学问，又何必终日守着课本叫做求学呢？我自从来日本后，觉得事事都可以用求学的眼光看。日本人的一举一动、一切的行事，我们留学的人都应该注意。我每天看报的时刻，总要用一点多钟。虽说光阴可贵，然而他们的国情，总是应该知道的。古人说得好，知己知彼，百战百胜，这句话实在是谋国的要道。”这正是他重视社会考察的显例，也是他来日本的原因之一。日记反映周恩来情感的发展也是很多的。其中之一就是身处异国他乡，望乡思亲念友心切，孤独怀旧之感溢于言表，日记中随处可见。特别是对母亲的怀念之笔更是催人泪下。从新年到农

5、历除夕，从7月15日到母亲的忌日（7月26日）和生辰（12月13日），他都在日记中写下了深情的话语。此外，还记录了他2月投考东京高等师范学校和7月投考第一高等学校，两次落榜后失落、自责与发奋的复杂心情。更重要的是，日记还记录了他从亲身感受中日益增长的忧国忧民和仇恨日本军国主义的爱国情绪。日记最有价值之处还在于真实地记录了周恩来思想转折的全过程。旅日期间，他读了大量介绍马克思主义和俄国十月革命的书刊，还仔细研读了新青年，这些使他的思想发生了重大的转变。在2月中下旬的日记中，他连续记录了他的思想的转变。在2月15日的日记中他写道：“从前我在国内的时候，因为学校里的事情忙，对于前年出版的新青年杂志，

6、没有什么特别的去注意，有时候从书铺里买来看时，亦不过过眼云烟，随看随忘的。加着我那时正犯着研究汉学兼模仿古文的两个大毛病，哪有心肠去用在这些改革的想头上呢？这几天连着把三卷的新青年仔细看了一遍，才知道我从前在国内所想的全是大差，毫无一事可以做标准的。总起来说，从前所想的、所行的、所学的，全都是没有用的。从今后要按着2月11日所定的三个主义去实行，决不固持旧有的与新的抗争，也不可惜旧有的去恋念它。我愿意自今日后为我的思想、学问、事业去开一个新纪元才好呢！”活动设计趣味活动：“春之声”擂台赛 活动目的：1激发学生背诵的积极性。2培养学生细读课文的能力，使学生对课文形成形象的再认识。活动准备：1教师

7、准备至少20张卡片，分别书写“嫩”、“绿”、“偷偷地”、“赶趟”、“抚摸”、“呼朋引伴”等不同画面的词语。2每名学生自备图画纸一张，彩笔数支。活动步骤：第一轮比赛：“元帅领兵”1全班学生分成五组，分别命名为“春草组”、“春花组”、“春风组”、“春雨组”、“迎春组”，每组用硬纸做成标志牌放好。2教师出示卡片，由每组学生快速领回属于本组的词语（其余学生不得提示，否则扣分）。认领准确无误的组加10分，否则不得分。第二轮比赛：绘画1各组学生均根据课文内容用彩笔绘出各组画面，如：春草组绘春草图然后每组各评出一幅最好的画交给老师。2教师把五幅优秀图画张贴在黑板上，师生评议出色彩、意境等均为最好的加30分，

8、次之加20分，其余均加10分。第三轮比赛：背诵1由“春草图”的作者任意点其他组的同学来背诵初春小雨，若能背得一字不差，春草组减10分，若背有误，春草组加10分（这样这名学生就会点最差的学生，从而促进学生课下背诵）。2其他组依此类推。宣布结果1由教师宣布各组总分，宣布“擂台赛”的获胜组。2为了向获胜组祝贺，其他组同学一齐背诵代表获胜组画面的课文内容。活动设计办手抄报：怎样办手抄报（二） 一份正式报纸的出版发行过程是很复杂的。它要经过记者采写和群众来稿，编辑对稿件进行修改和配置、安排版面，还要经过校对等多道工序才能出版发行。而办手抄报，一个人要完成几道工序。这其中第一个任务就是组织稿件。手抄报的稿

9、件一般是从报刊、杂志或书籍上得来的，有些是由同学写的。对这些材料需要进行选择、加工、提炼，从中选出最适合的。选用材料时，应该注意：一要贴近同学的学习和生活实际。办手抄报一方面是锻炼自己各方面的能力，另一方面是拿给别人看的。因此，所采用的稿件必须是广大同学所喜闻乐见的。要根据不同时期、不同形势来确定内容，既要有思想性，又要有知识性和趣味性。例如纪念毛泽东诞辰一百周年的手抄报专刊，就应既有毛泽东的生平大事的简介，又有他青少年时代的故事，还有毛泽东诗词选编，再加上自己或同学写的学校纪念活动的报道等。二要短小精悍。除了内容让人喜闻乐见之外，形式的生动活泼、短小精悍也是吸引读者的重要方面。手抄报的篇幅小

10、，不宜采用过长的文章。比如用如何学好语文这样的题目就需要长篇大论才能说明问题，如果改为怎样把握小说中的人物性格和学散文，抓文眼等这样一些小文章，就更能吸引读者，也可避免版面的呆板。活动设计办手抄报：怎样办手抄报 手抄报又称手写报，是语文活动的一种最常见的形式。它是由学生选择材料，自己组织稿件，自己编辑，用手抄写的一种小报。它对于提高学生的阅读、选材、写作、编辑、书法等诸方面的能力，培养学生学习语文的兴趣都很有帮助。手抄报的内容丰富多彩，形式灵活多样，它所采用的稿件可以是自己动手写的，也可以是从报刊、杂志和各类书籍中抄来的；可以是文艺性的，文学性的，也可以是论证性的，说明性的；可以是诗歌、小说、

11、散文，也可以是批评、表扬等小评论，或是小品文、说明文。只要是同学们喜闻乐见的都可入报。手抄报可以是定期出版的，也可以是不定期的；可以是综合性的，也可以是专题性的。定期的手抄报是长期在某一范围内发行的。它可以是校内的，也可以是班内的；可以由语文活动小组定期编写发行，也可以一个班或一个年级的学生轮流出版。例如，有的班级每天由一名同学办一份报，全班所有的同学轮流参加，形成了“日报”的形式。不定期的手抄报可以不限定内容，不限定时间，可以由教师指定，也可以配合其他语文活动出刊，如春游、社会调查、期中期末交流学习方法、学习经验等。专题性的手抄报是比较常见的，它是为了配合某项活动、某个节日或纪念日而举办的。

12、比如“国庆专刊”、“纪念毛泽东诞辰一百周年专刊”等。像学校的艺术节、读书节等，也可把手抄报作为一项活动。这样，既丰富了活动内容，又锻炼了语文能力。人教版七年级语文下（16）单元“自读提示”整理从百草园到三味书屋 鲁迅提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。爸爸的花儿落了林海音衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有欢乐，也有感伤；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，“我”已不再是小

13、孩子，“我”已经长大了。丑小鸭安徒生作者笔下的这只丑小鸭，处处受排挤，受嘲笑，受打击。但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。这一切缘于他心中那一份恒久的梦想。你我都能成为一只天鹅，你会成功的，不过有很长的路要走诗两首在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们下面的叮咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不遭遇选择的尴尬和困惑。你该怎么办？诗人弗罗斯特将引你深思。伤仲永 王安石一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关。本文作者为一位“神童”

14、最终变成常人而深感惋惜，并发表议论，以此引发人们的思考。黄河颂光未然当抗日烽火燃遍中国大地时，诗人随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄河母亲，唱出了豪迈的颂歌最后一课都德这篇课文以小弗郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后一堂法语课的情形。短暂的最后一课，使我们深切地感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤、沉痛的心情。艰难的国运与雄健的国民李大钊这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。有感情地朗读本文，感受作者的高尚情怀和伟大精神。土地的誓言端木蕻良1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十

15、年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。朗读课文，联系时代背景，体会作者的思想感情，揣摩、欣赏精彩段落和语句。木兰诗这首诗写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。邓稼先杨振宇邓稼先，“两弹元勋”，“两弹一星”功勋奖章获得者。这是一个“大写的人”！我们做人就是要做这样的人！让我们随着作者饱含深情的笔触，去感悟这位不平凡的科学家吧！ 闻一多先生的说和做臧克家这篇文章记叙了闻一多先生的主要事迹，表现了他的崇高品格和精神。熟读课文，想一

16、想，我们应该学习闻一多先生的什么精神？作者是从怎样的角度选取材料和确定记叙重点的？音乐巨人贝多芬何为当雄浑激昂的命运交响曲叩击着你的心扉时，你也许想起了贝多芬这位遭到命运沉重打击的音乐巨人。但是，除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬，在生活中是个怎样的形象？读读这篇文章，让我们一起走进贝多芬的心灵。福楼拜家的星期天莫泊桑这个单元前三篇课文写的都是单个人物，这篇文章写的却是人物群像。阅读本文，要认真揣摩写人怎样抓住人物特点，怎样做到声情并茂，从表情写到内心，怎样在记叙中插入抒情、议论。孙权劝学资治通鉴本文简练生动，用不多的几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、情态和心理，既可见孙

17、权的善于劝学，又表现了吕蒙才略的惊人长进。其中鲁肃与吕蒙的对话富有情趣，尤其值得玩味。社戏鲁迅夏夜行船、船头看戏、月下归航，这段江南水乡的童年生活经历，不仅铭记在作者的心里，也会给每个读者留下深刻的印象。读这篇文章，你是否感受到其中表现出的盎然情趣？是否回想起你童年生活的某些片段？安塞腰鼓刘成章舞！舞！舞！忘情地奔放，狂野地倾泻，西北汉子的安塞腰鼓，带给我们力量的奔腾，生命的升华。让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让我们的心灵随之激荡吧！竹影丰子恺几个小伙伴，借着月光画竹影，你一笔，我一画，参参差差，明明暗暗，竟然有几分中国画的意味。也许，艺术和美就蕴含在孩子的童

18、稚活动中。你是否有过类似的体验呢？观舞记冰心献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹大幕徐徐拉开，卡拉玛姐妹翩翩起舞。那轻盈的舞姿，美妙的旋律，娇媚的装扮，把异国的文化风情形象地展现在我们面前。读了这篇文章，你能想像出那生命与心灵的跃动和狂欢吗？口技林嗣环本文记叙了一场精彩的口技表演，读来如临其境，如闻其声，令人叹服。作者笔下的这场口技表演距今已三百多年，今天仍能使我们深切感受到这一传统民间艺术的魅力。伟大的悲剧 茨威格冰雪覆盖的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底，挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特，在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。课文写的是这场角逐后，斯科特这位失败的英雄和他的队员在归

19、途中的悲壮覆没。阅读后想想：胜利和失败，在这里该怎样定义？荒岛余生笛福鲁滨孙从小就渴望冒险、流浪的生活，他在18岁时，不顾父母的一再阻挠，偷偷逃离家庭，出海经商。有一次遇上风暴，船只被巨浪吞没，他被抛到一个荒无人烟的小岛上，从此开始了他那艰辛的28年荒岛生活。这里节选的部分，主要写了鲁滨孙被陷荒岛之初那种绝望而又尽力寻求希望的矛盾心情。建议结合整本书的阅读来学习这篇课文。登上地球之巅郭超人珠穆朗玛峰是地球上的最高峰，其北坡被许多登山家认为“连飞鸟也无法越过”，是一条“充满死亡的路线”。1960年5月，年轻的中国登山队员从北坡攀援而上，踏过千年冰雪，翻过万丈巉岩，把鲜艳的五星红旗插上了地球之巅。

20、本文生动地记述了登山队员们突击顶峰的过程。阅读时注意感受队员们不怕艰险、勇往直前的气概。真正的英雄里根1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第10次发射升空后，突然发生爆炸，舱内七名宇航员（其中包括一名女教师）全部遇难。面对这场突如其来的悲剧，美国陷入一片悲哀之中，世界也为之震惊。1月31日，时任美国总统的里根发表了这篇电视讲话。朗读这篇声情并茂的悼词，要把握作者表达的思想感情。短文两篇太阳，与人类的生活息息相关，是一个具有永久魅力的话题。下面两篇短文的内容都与太阳有关，其中所体现的古人的探索精神值得我们思索。珍珠鸟冯骥才鸟是我们的朋友。不过，也许是因为人类对它的伤害太多，所以鸟在人

21、面前总是显得生性胆小，心存戒备。人和鸟之间怎样建立起一种相互信赖的关系呢？朗读课文，感受作者用爱心营造的人鸟和谐共处的氛围，相信你会从中受到启发。斑羚飞渡沈石溪在神奇的自然界中，动物常常有一些出人意料的举动。一群生性温顺的斑羚，面临种群灭绝的时候会做出什么样的选择呢？阅读课文，用心感受伤心崖上那惨烈的一幕。作为人类的一分子，在震惊的同时，你还能想到什么？华南虎牛汉在桂林，诗人敏感的心没有被旖旎的漓江风光所吸引，却被动物园中一只身陷铁笼的老虎触动了。于是，华南虎刚毅的背影、凝结着鲜血的趾爪和火焰似的眼睛就深深烙印在一行行诗句里。朗读课文，想一想，诗人只是在写一只困于笼中的猛虎吗？马布封马是人类忠

22、诚而高贵的朋友。当你看到一匹拉着车的马喘息着默默地走过的时候，你的脑海中是否会掠过成群的野马在广漠的草原上奔腾恣肆的情景呢？现在就让我们与作者一起，去关注两种生存状态下的马的不同命运吧。狼蒲松龄本文写两只狼与一个屠户之间的一场较量，文笔简练，情节曲折。狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户刀下。这个故事所表现的狼与人的争斗，是意味深长的。山中杂诗吴均这首诗描写诗人住在山中的有趣生活。山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗户里飘了出来。竹里馆王维此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构

23、成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。峨眉山月歌李白这首诗是作者于开元十三年（725）出蜀途中所作。诗中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹。全诗意境清朗秀美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。春夜洛城闻笛李白诗人在客居洛阳的一个夜晚，听到笛子吹奏折杨柳曲调。此时此地听到这支曲子，谁能不思念自己的家乡和亲人呢？逢入京使岑参此诗作于天宝八年（749）作者赴安西途中，表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。全诗率兴而成，用语自然本色，韵味淳厚隽永。滁州西涧韦应物此诗写春游滁州西涧所见到的情景。从诗人创造的涧边幽草、水急舟横的清幽意境中，传达出一种悠闲恬淡的心情。末二句以飞转流动之势，衬

24、托闲淡宁静之景，可谓诗中有画，景中寓情。江南逢李龟年杜甫杜甫早年曾在洛阳听过李龟年的演唱，如今在潭州相遇，不禁引起万千感慨，于是以此诗相赠。诗前二句言过去之盛，为下文作了铺垫；后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。全诗并无直接抒情之语，但时世之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零，却尽寓其中。送灵澈上人刘长卿暝色苍苍的竹林寺，晚钟阵阵，一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远。全诗纯为写景，恍如图画，可谓诗中有画的佳作。约客赵师秀黄梅时节的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。诗人约一位朋友来做客，可等到夜半也没有来。他只好一个人伴着油灯，无聊地敲着棋子。语近情遥，含而不露地表现了作者的寂寞心情。诗用对句写景，富有时令与

25、地方特色。论诗赵翼此诗反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。他认为诗歌随时代不断发展，诗人在创作时也应求新求变，并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗人。电子课文人教版七年(下)课外古诗词背诵电子课文山中杂诗吴均这首诗描写诗人住在山中的有趣生活。山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗户里飘了出来。山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。 电子课文竹里馆王维此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 电子课文峨眉山月歌李白这首诗是作者于开元十三年（725）出蜀途中所作。诗中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹。全诗意境清朗秀美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。