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文档简介

1、小班语言活动我来做你的好朋友活动设计活动目标：l、了解故事的题目及角色，理解故事的内容。2、 明白感受词语飘落、学习词语：悄悄地 谢谢你。3 、能够用故事中角色的对话来进行角色表演，感受和朋友一起表演的快乐。活动重、难点 1、重点：引导幼儿理解故事内容。 2、难点：感受和朋友在一起的快乐。 活动准备： 找朋友音乐 、图片、风的声音的磁带、 树叶活动过程：一 、利用树叶手偶进行引入(放“风”声音的磁带) “小朋友们，我是一个快乐的小树叶，在树妈妈的怀抱中过着快乐的生活，可是秋天到了，刮起了大风，我离开了树妈妈的怀抱。秋风把我吹到了哪里呢? 二 、初步欣赏故事1、听故事，并提问。(1)、故事的名字

2、是什么呢?(2)、那小朋友听到故事里面都有谁呢?(3)、谁能说一说小朋友听到他们说的话了吗?都说的什么啊?2、利用图片，再次欣赏教师讲述故事。 “小朋友们，老师听懂了小树叶讲的这个故事，小朋友刚才也说了故事的名字和内容，那让我们仔细再来听听、看看这个故事，同时由老师给你讲一讲，要认真听啊，看看小朋友是否能说出来，小树叶发生了什么事?”3、教师引导孩子按故事发生的顺序进行简单的复述故事，重点为故事中的角色的对话。(老师问，幼儿答的形式) 故事又听完了，我们一起来说说小树叶和他的伙伴之间发生的事好吗?尤其是要想一想他们之间是怎么对话的?都说了什么?”5、启发幼儿理解词汇“飘落”、学习“悄悄的”、“

3、谢谢你”。(利用真树叶等进行演示，(1)“飘落”，小树叶被秋风吹的离开了大树妈妈，她怎么样了呢?(飘下来、飘落、飞下来、落在地上等)那你们看看小树叶是怎么落在地上的(出示树叶演示“飘落”的样子)是轻轻的，慢慢的飘下来。(2)“悄悄的”，小蚂蚁也来和小树叶作朋友了，他走路很轻，没有发出任何声音，所以说是“悄悄的”(3)“谢谢”，每一个伙伴来和小树叶作朋友，小树叶都对他们说了什么啊?(谢谢你)那小朋友，你们说什么时候要说“谢谢”呢?谢谢是一种礼貌用语，在你收到了小朋友、叔叔阿姨送的礼物，受到了小朋友和老师家长的帮助时，一定要有礼貌的说一声“谢谢”，做一个有礼貌、人见人爱的小朋友。6、看图片幼儿跟随教师复述故事。三、教师小结： 进行品德教育，教育幼儿喜欢和别人做朋友，让幼儿喜欢结交更多的好朋友。四、幼儿表演平均分配班内幼儿角色，引导幼儿用故事中的话语回答做“小树叶”的老师的话。(老师做“小树叶”，老师

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