七年级下册第1课“繁盛一时的隋朝”导学稿

1、宜宾市李庄中学校 七年级下册历史第一单元 编者：文丽 第1课 “繁盛一时的隋朝”导学稿班级： 姓名： 学号 一、目标引航：1、 了解隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋朝的富庶。2、 掌握隋炀帝开凿大运河及其影响。3、 通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河”示意图，逐步培养和提高识读历史地图的能力。二、预习重难点：重点：大运河的开通及其作用难点：隋初经济的繁荣及如何辩证评价大运河。三、开始学习：（一） 基础闯关，自主学习学法点拨：阅读教材P15，结合导学稿“标语”，把填空的知识点在课本上记录和标注出来。 南北重归统一：1、隋的建立：北周末年，外戚 掌握大权。 年，他夺取北周政权，建立 ，定都 ， 就是

2、帝。2、隋的统一： 年，隋灭掉南方的 朝，结束分裂割据的局面，南北重归统一。3、隋朝社会经济繁荣的原因：国家 ，社会 。隋文帝 ，改革 ，发展 ，注重 ，人民 。4、温故知新：自秦汉之后，隋朝在中国实现了第二次大统一。隋朝为什么能完成统一大业？ 大运河的开通：1、开凿目的： 2、运河概况：（识读教材P4“隋朝大运河”示意图来完成,）运河的中心 ；南北端点，北达 ，南至 ；从北到南的四段 、 、 和 ；连接的五大水系 、 、 、 、 。3、运河地位：是古代世界 的运河。4、运河作用：大大促进了我国 的交流。5.假设你是一名隋朝的运粮官，要从余杭押运一批粮食到涿郡?，请简述你的航线。6、示意图：（

3、二）相信我能行：结合教材P6两个“小朋友”对大运河的说法，谈谈你怎样评价隋炀帝开凿大运河这一历史事件？（三）知识运用，自主检测学法点拨：关闭课本哦，先思考，再作答 选择题：1、隋朝最终完成国家统一是在（ ）A581年 B589年 C605年 D608年2、隋朝统一南北朝时灭掉南朝最后一个朝代是( )A宋朝 B齐朝 C梁朝 D陈朝3、下列哪项不是隋朝实现统一的条件（ ）A民族融合的加强 B江南经济的发展 C陈朝的强大 D隋的军事准备充分4、隋朝开凿大运河的主要目的是（ ）A专供隋炀帝乘龙舟游江都 B解决陆路交通的不便 C巩固隋王朝对全国的统治 D加强对江南地区的开发5、某游客从余杭（今杭州）出发

4、，沿运河乘船直达洛阳。这位游客最早可能生活在（ ）A元朝 B宋朝 C唐朝 D隋朝 材料题：材料一：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。”材料二：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”我来说：1 材料一中的“河”指什么？此“河”是谁在位时开通的？2 自北向南，请你依次写出此“河”的四段名称。3 结合材料二，“此河”的开通产生怎样的历史作用？（四）、各抒己见，合作探究材料一：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 胡曾汴水材料二：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 皮日休汴河怀古大家来说：（1）胡曾对隋朝大运河开凿的看法怎样？（2）概述皮日休对隋朝开凿大运河的看法？（3）你同意上述哪位作者的观点，为什么？四、课堂小结（只有不断总结才能有所提高！） 条件：_，_ ，_。 时间：_ 隋朝建立 建立者：_ 南北重 都城：_归统一 南北统一：_年，隋灭_(国家)，南北重新统一。隋的统 隋朝的繁荣：_(皇帝)时，出现盛世局面。一与 目的：_ 大运河 大运河 时间：_年开始