译林版（三起）2021年三年级上册英语 Unit1 Hello 教案

1、英语（三年级上册）Unit 1 Hello!Cartoon time & Song timeTeaching contents 教学内容Cartoon time & Song timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam和Bobby2. 能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼3. 能读懂Cartoon time中的故事，会模仿故事中人物进行表演4. 拓展ca

2、t, mouse这两个单词Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点1. 能熟练地辨认Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing, Sam 和Bobby2. 能熟练地运用Good morning./Good afternoon./Hello./Hi在不同的情境中和身边的人打招呼3. 能熟练转换Im /I amTeaching procedures 教学过程 Step 1. Warm-up1. Greeting T: Good morning, class. Ss: Good m

3、orning, Miss Ji.2. Free talk (1) T: Hi, Im Miss Ji. S1: Hi, Im . T: Good morning, S1. S1: Good morning, Miss Ji. (2) S1:Hello/Hi, Im Yang Ling. S: Hi, Yang Ling. S2: Good morning, Im Mike. S: Good morning, Mike.Step 2 Presentation1. Lead-inT: Today well watch a cartoon. But before that, you should f

4、inish the task. (1) Mike在学校遇到李老师，他如何打招呼的？S1: Hi, Miss Li.S2: Good morning, Miss Li.(2) Mike的同学们又是如何和他打招呼的？ S1: Hi/Hello(3) 下午，李老师和全班同学问候：S: Good afternoon, (4) 放学回到家，Mike见到爸爸妈妈，会怎么样打招呼呢？S: Hi/Hello/Good evening,T: Great! You all did very well. 2. Cartoon time (1) T: Lets watch the cartoon with Mike

5、and know some new friends. (呈现问题) Who are they?(2) Sam: (PPT出现Sam) Hello, Im Sam. Meow, meow. Im a cat. S: Hello, Sam. (3) Bobby: Hi, Im Bobby. Squeak, squeak. Im a mouse. S: Hi, Bobby.(4) Lets listen and imitateStep 3 Consolidation1. Lets act 教师先和一个学生做示范表演Cartoon time，然后给学生时间练习。最后可以请几组学生让学生带着Bobby

6、和Sam头饰来上台表演。鼓励学生发挥想象力给故事加一个结尾。2. T: Very good. Now lets listen to a song Good morning. (1) Listen to the song (2) Learn to sing T: Can you change some words in the song to make a new one? (教师可以指导学生将歌词进行改变，如将 my dear改为同学名字等，增加趣味性)Homework 家庭作业1 Recite Cartoon time.2 Sing Good morning to your friends

7、or parents. Teaching aids 教学准备PPT，卡通人物头饰 说课本节课是第三课时，主要对前两课时的内容进行简单复习并学习Cartoon time。在本课导入环节，教师提议大家一起看动画片，学生的积极性一下子被调动起来。可是，在看卡通的时候遇到了问题，必须先完成“考考你”的内容才能看到卡通。“考考你”的这个环节主要是以Mike为主线，通过设计一系列场景问题，考查学生对所学日常用语的正确运用。完成“考考你”的环节后，和学生一起观看Cartoon time的动画。教师先呈现动画中出现的两个主要人物，让学生带着问题观看动画，使学生看有所思。Sam 和Bobby本来是一对天敌，可在书中