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文档简介
1、幼儿园中班社会活动:我的家_教案含教学反思活动设计背景在平时与幼儿谈话交流中,当我问“爸爸妈妈爱不爱你,你是从哪里看出来的?”有好几个小朋友的回答是不爱,因为爸爸妈妈会打他,不给吃零食。孩子还小,他不懂得父母的爱有很多种表现形式。怎样能让孩子们感到家庭的温暖和幸福,这需要老师在教学过程中不断的激发孩子内心的情感,教会他们懂得什么才是真正的爱。活a动目标1.使幼儿能够较清楚地说出父亲、母亲和自己的姓名家庭住址以及工作地点。2.帮助幼儿初步了解家庭成员之间的关系。3、体验一家人在一起的幸福感受。一一家家人在一起的幸福感受教学重点、难点本节课的重点是让幼儿学会观察图书,从中分辨人物的身份,引发对图书
2、阅读的兴趣。我主要通过引导幼儿阅读大书来达到此目的。活动准备一张合家福照片。操作卡片我的家。活动过程一.谈话引入1.小朋友们每天早上谁送你来幼儿园的?你是从哪里到幼儿园的?下午又是谁接你回家的?你是从哪里到家的?2.你家都有谁?有几口人?他们在哪里做什么工作?(引导幼儿说说自己的家人,教师给予适当的语言补充)3.请幼儿手拿自己的全家福向同伴和老师介绍自己的一家人。介绍相片里都有谁姓名和家庭住址?用“这是我的*,这是我的*”语言表达。提问:你的照片上有哪些人?他们分别叫什么名字?你家住在什么地方?你们家有什么好东西?你喜欢你的家吗再引导幼儿讲述自己的家人是怎样照顾自己的。(幼儿讨论)4.请幼儿看
3、操作卡片,巩固刚刚获得的新知(爸爸 妈妈)5.小结:我们每个人都有一个幸福美满的家,有很多人关心你们爱你们,你们真的很快乐很幸福。二.欣赏儿歌我有一个幸福的家.提问:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?生:喜欢。师:为什么?生:幼儿园像我家。师:你们真棒!(指大拇指)那你们爱老师吗?生:爱。师:那老师像你们的什么?(像我们的爸爸妈妈)师:你们真可爱。(顶呱呱 做个笑脸)三.结束部分开展“我的家”角色游戏活动,分别由3名幼儿扮演爸爸、妈妈和孩子。教学反思在活动中,我找准了教学活动关键的切入点“爱亲人,爱家,体会到家人的爱”,让幼儿自主交流,能够有更多的表达机会。活动中,幼儿兴趣浓厚,人人想说,人人想讲,还特
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